論文の概要: Real-Time Automated Answer Scoring
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2210.09004v1
- Date: Thu, 13 Oct 2022 20:19:59 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2022-10-18 16:40:06.372379
- Title: Real-Time Automated Answer Scoring
- Title(参考訳): リアルタイム自動回答スコアリング
- Authors: Akash Nagaraj, Mukund Sood and Gowri Srinivasa
- Abstract要約: 目的は、回答の形で学生から生のインプットを受け取り、回答を前処理し、自動的に回答を得点することである。
我々はこれをリアルタイムに作成し、回答に関して著者の進歩の「スナップショット」をキャプチャする。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: In recent years, the role of big data analytics has exponentially grown and
is now slowly making its way into the education industry. Several attempts are
being made in this sphere in order to improve the quality of education being
provided to students and while many collaborations have been carried out
before, automated scoring of answers has been explored to a rather limited
extent. One of the biggest hurdles to choosing constructed-response assessments
over multiple-choice assessments is the effort and large cost that comes with
their evaluation and this is precisely the issue that this project aims to
solve. The aim is to accept raw-input from the student in the form of their
answer, preprocess the answer, and automatically score the answer. In addition,
we have made this a real-time system that captures "snapshots" of the writer's
progress with respect to the answer, allowing us to unearth trends with respect
to the way a student thinks, and how the student has arrived at their final
answer.
- Abstract(参考訳): 近年、ビッグデータ分析の役割は指数関数的に拡大し、教育業界に徐々に浸透しつつある。
この領域では、学生に提供される教育の質を向上させるためにいくつかの試みが行われており、これまで多くのコラボレーションが行われてきたが、回答の自動スコアリングは、かなり限られた範囲で研究されている。
複数選択評価よりもビルド・レスポンス・アセスメントを選択する上で最大のハードルは、その評価に伴う労力とコストであり、これはまさにこのプロジェクトが解決しようとしている問題である。
目的は、回答の形で学生から生のインプットを受け取り、回答を前処理し、自動的に回答を得点することである。
さらに,本システムでは,回答に対する著者の進捗状況をリアルタイムに把握し,学生の考え,学生が最終回答にどう到達したか,といった傾向を把握できるようにした。
関連論文リスト
- Stepwise Verification and Remediation of Student Reasoning Errors with Large Language Model Tutors [78.53699244846285]
大規模言語モデル(LLM)は、高品質なパーソナライズされた教育を全員に拡大する機会を提供する。
LLMは、学生のエラーを正確に検知し、これらのエラーに対するフィードバックを調整するのに苦労する。
教師が学生の誤りを識別し、それに基づいて回答をカスタマイズする現実世界の教育実践に触発され、我々は学生ソリューションの検証に焦点をあてる。
論文 参考訳(メタデータ) (2024-07-12T10:11:40Z) - Deep Learning-Based Object Pose Estimation: A Comprehensive Survey [73.74933379151419]
ディープラーニングに基づくオブジェクトポーズ推定の最近の進歩について論じる。
また、複数の入力データモダリティ、出力ポーズの自由度、オブジェクト特性、下流タスクについても調査した。
論文 参考訳(メタデータ) (2024-05-13T14:44:22Z) - Automated Distractor and Feedback Generation for Math Multiple-choice
Questions via In-context Learning [43.83422798569986]
マルチチョイス質問(MCQ)は、管理しやすく、格付けし、信頼性の高い評価形式であるため、ほぼ全てのレベルの教育においてユビキタスである。
これまで、高品質なイントラクタを作るというタスクは、教師やコンテンツデザイナーを学ぶための労働集約的なプロセスのままだった。
本稿では,テキスト内学習をベースとした簡易な学習手法を提案する。
論文 参考訳(メタデータ) (2023-08-07T01:03:04Z) - Covering Uncommon Ground: Gap-Focused Question Generation for Answer
Assessment [75.59538732476346]
このようなギャップに着目した質問(GFQ)を自動生成する問題に着目する。
タスクを定義し、優れたGFQの所望の側面を強調し、これらを満たすモデルを提案する。
論文 参考訳(メタデータ) (2023-07-06T22:21:42Z) - A Critical Evaluation of Evaluations for Long-form Question Answering [48.51361567469683]
LFQA(Long-form Question answering)は、幅広い質問に答えることができるが、その柔軟性は評価に大きな課題をもたらす。
本研究は,人的・自動的な評価の実践を網羅した,長文回答の評価を初めて対象とした研究である。
論文 参考訳(メタデータ) (2023-05-29T16:54:24Z) - Reranking Overgenerated Responses for End-to-End Task-Oriented Dialogue
Systems [71.33737787564966]
エンド・ツー・エンド(E2E)タスク指向対話システム(ToD)は、いわゆる「いいね!
本稿では,システムによって当初過剰に生成された応答リストから高品質な項目を選択する方法を提案する。
本研究では,最先端のE2E ToDシステムを2.4BLEU,3.2ROUGE,2.8 METEORで改善し,新たなピーク値を得た。
論文 参考訳(メタデータ) (2022-11-07T15:59:49Z) - Double Retrieval and Ranking for Accurate Question Answering [120.69820139008138]
本研究では,トランスフォーマーを用いた解答選択モデルに導入された解答検証ステップが,問合せ解答における解答の精度を大幅に向上させることを示す。
AS2のためのよく知られた3つのデータセットの結果は、最先端の一貫性と大幅な改善を示している。
論文 参考訳(メタデータ) (2022-01-16T06:20:07Z) - Deep Discourse Analysis for Generating Personalized Feedback in
Intelligent Tutor Systems [4.716555240531893]
ITS(Intelligent Tutoring System)で、自動化されたパーソナライズされたフィードバックの作成を検討します。
我々のゴールは、学生のより優れた学習目標を達成するために、学生の回答の正しい概念と間違った概念を見極めることである。
論文 参考訳(メタデータ) (2021-03-13T20:33:10Z) - Review-guided Helpful Answer Identification in E-commerce [38.276241153439955]
製品固有のコミュニティ質問応答プラットフォームは、潜在的な顧客の懸念に対処するのに大いに役立ちます。
このようなプラットフォーム上でユーザが提供する回答は、その品質に大きく違いがあります。
コミュニティからのヘルプフルネスの投票は、回答の全体的な品質を示すことができるが、しばしば欠落している。
論文 参考訳(メタデータ) (2020-03-13T11:34:29Z) - Educational Question Mining At Scale: Prediction, Analysis and
Personalization [35.42197158180065]
大規模に教育的な問題から洞察を抽出する枠組みを提案する。
我々は最先端のベイズ深層学習法、特に部分変分オートエンコーダ(p-VAE)を利用する。
提案したフレームワークを,数万の質問と数千万の回答をオンライン教育プラットフォームから収集した実世界のデータセットに適用する。
論文 参考訳(メタデータ) (2020-03-12T19:07:49Z)
関連論文リストは本サイト内にある論文のタイトル・アブストラクトから自動的に作成しています。
指定された論文の情報です。
本サイトの運営者は本サイト(すべての情報・翻訳含む)の品質を保証せず、本サイト(すべての情報・翻訳含む)を使用して発生したあらゆる結果について一切の責任を負いません。