論文の概要: The Value Chain of Education Metaverse
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2211.05833v2
- Date: Mon, 14 Nov 2022 09:09:02 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-02-19 12:21:32.706541
- Title: The Value Chain of Education Metaverse
- Title（参考訳）: 教育メタバースの価値連鎖
- Authors: Yun-Cheng Tsai
- Abstract要約: 多くの人がVR(Virtual Reality)、AR(Augmented Reality)、MR(Mixed Reality)をMetaverseで使うことに決めた。
上記の現実(VR、AR、MR)が使われている限り、メタバースに等しいと考えられる。
メタバースの主な特徴である「デジタルアバター」、分散化された「合意価値システム」、そして「没入的体験」に戻すことができなければ、メタバースの実践と想像力は非常に狭くなる。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Since the end of 2021, the Metaverse has been booming. Many unknown
possibilities are gradually being realized, but many people only determined
that they use Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), and Mixed Reality
(MR) in the Metaverse. It is even considered that as long as the above
realities (VR, AR, MR) are used, it is equal to the Metaverse. However, this is
not true, for Reality-based display tools are only one of the presentation
methods of the Metaverse. If we cannot return to the three main characteristics
of the Metaverse: "digital avatars," a decentralized "consensus value system,"
and "Immersive experience," the practice and imagination of the Metaverse will
become very narrow. Since 2022, the concept of Metaverse has also been widely
used in classroom teaching to integrate into teaching activities. Therefore, to
prevent teachers and students from understanding the Metaverse not only in the
"Using VR, AR, MR is equivalent to Metaverse" but also pay more attention to
the other two characteristics of the Metaverse: "digital avatars" and a
decentralized "consensus value system."
- Abstract（参考訳）: 2021年の終わりから、メタバースはブームになっている。
多くの未知の可能性が徐々に実現されているが、多くの人がVR(Virtual Reality)、AR(Augmented Reality)、MR(Mixed Reality)をMetaverseで使用すると決定した。
上記の現実(vr、ar、mr)が使用される限り、それはメタバースと等しいと考えられている。
しかし、現実ベースの表示ツールはメタバースの表現方法の1つに過ぎないため、これは事実ではない。
メタバースの主な特徴である「デジタル・アバター」、分散化された「コンセンサス・バリュー・システム」、および「没入的体験」の3つに戻らなければ、メタバースの実践と想像力は非常に狭くなる。
2022年以降、メタバースの概念は教室で教育活動に統合するために広く使われてきた。
したがって、教師や生徒が「vr、ar、mrはメタバースと等価」でメタバースを理解するのを防ぐため、他の2つのメタバースの特徴である「デジタルアバター」と分散化された「コンセンサス・バリュー・システム」に注意を払う。
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