論文の概要: SCOTT: Self-Consistent Chain-of-Thought Distillation

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2305.01879v2
• Date: Sun, 21 May 2023 16:16:34 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-05-24 03:01:34.724006
• Title: SCOTT: Self-Consistent Chain-of-Thought Distillation
• Title（参考訳）: SCOTT: 自己持続型耐火鎖蒸留
• Authors: Peifeng Wang, Zhengyang Wang, Zheng Li, Yifan Gao, Bing Yin and Xiang Ren
• Abstract要約: 大規模言語モデル(LM)は、チェーン・オブ・シークレット・プロンプトを通じて予測のための自由テキスト論理を生成する。 そこで本研究では,教師モデルから,小規模で自己整合的なCoTモデルを学習するための忠実な知識蒸留法を提案する。 忠実蒸留を確実にするために,教師生成の合理性を用いて,反実的推論目的の学生LMを学習する。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 41.58278470134286
• License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
• Abstract: Large language models (LMs) beyond a certain scale, demonstrate the emergent capability of generating free-text rationales for their predictions via chain-of-thought (CoT) prompting. While CoT can yield dramatically improved performance, such gains are only observed for sufficiently large LMs. Even more concerning, there is little guarantee that the generated rationales are consistent with LM's predictions or faithfully justify the decisions. In this work, we propose a faithful knowledge distillation method to learn a small, self-consistent CoT model from a teacher model that is orders of magnitude larger. To form better supervision, we elicit rationales supporting the gold answers from a large LM (teacher) by contrastive decoding, which encourages the teacher to generate tokens that become more plausible only when the answer is considered. To ensure faithful distillation, we use the teacher-generated rationales to learn a student LM with a counterfactual reasoning objective, which prevents the student from ignoring the rationales to make inconsistent predictions. Experiments show that, while yielding comparable end-task performance, our method can generate CoT rationales that are more faithful than baselines do. Further analysis suggests that such a model respects the rationales more when making decisions; thus, we can improve its performance more by refining its rationales.
• Abstract（参考訳）: 大規模な言語モデル(LM)は、チェーン・オブ・シークレット(CoT)のプロンプトを通じて、予測のための自由テキスト論理を創発的に生成する能力を示している。 CoTは劇的に性能が向上するが、そのような利得は十分に大きなLMに対してのみ観測される。 さらには、生成された合理性がlmの予測と一致しているか、あるいは決定を忠実に正当化する保証がほとんどない。 本研究では,教師モデルから,規模が桁違いの小さい自己整合CoTモデルを学習するための,忠実な知識蒸留法を提案する。 教師は, より優れた指導を行うために, 対照的な復号化によって, 大規模LM(教師)から金の回答を支持する合理性を付与し, 回答が検討された場合にのみ, より信頼性の高いトークンを生成するように促す。 忠実な蒸留を確保するために,教師生成の合理性を用いて,非事実的推論目的の学生lmを学習し,その合理性を無視して矛盾する予測を行うことを防止する。 実験により, エンドタスク性能に匹敵する結果が得られる一方で, ベースラインよりも忠実なCoT論理を生成できることがわかった。 さらなる分析は、そのようなモデルが決定を下す際に、より合理的を尊重していることを示唆している。

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