論文の概要: The SocialAI School: Insights from Developmental Psychology Towards Artificial Socio-Cultural Agents

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2307.07871v2
• Date: Thu, 23 Nov 2023 18:45:29 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-11-28 03:53:09.246035
• Title: The SocialAI School: Insights from Developmental Psychology Towards Artificial Socio-Cultural Agents
• Title（参考訳）: 社会AI学派 : 発達心理学から社会・文化エージェントへ
• Authors: Grgur Kova\v{c}, R\'emy Portelas, Peter Ford Dominey, Pierre-Yves Oudeyer
• Abstract要約: 我々は、AI研究は心理学から知らされ、文化への参入を可能にする社会認知能力を研究するべきだと論じる。 The SocialAI School - 手続き的に生成された環境のカスタマイズ可能なパラメータ化uiteを含むツール。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 27.464382586864254
• License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
• Abstract: Developmental psychologists have long-established the importance of socio-cognitive abilities in human intelligence. These abilities enable us to enter, participate and benefit from human culture. AI research on social interactive agents mostly concerns the emergence of culture in a multi-agent setting (often without a strong grounding in developmental psychology). We argue that AI research should be informed by psychology and study socio-cognitive abilities enabling to enter a culture too. We discuss the theories of Michael Tomasello and Jerome Bruner to introduce some of their concepts to AI and outline key concepts and socio-cognitive abilities. We present The SocialAI school - a tool including a customizable parameterized uite of procedurally generated environments, which simplifies conducting experiments regarding those concepts. We show examples of such experiments with RL agents and Large Language Models. The main motivation of this work is to engage the AI community around the problem of social intelligence informed by developmental psychology, and to provide a tool to simplify first steps in this direction. Refer to the project website for code and additional information: https://sites.google.com/view/socialai-school.
• Abstract（参考訳）: 発達心理学者は、人間の知性における社会認知能力の重要性を長い間確立してきた。 これらの能力により、私たちは人間の文化に入り、参加し、利益を得ることができます。 社会対話エージェントに関するAI研究は、主にマルチエージェント環境での文化の出現を懸念している(しばしば発達心理学の基盤が強くない)。 我々は、AI研究は心理学から知らされ、文化への参入を可能にする社会認知能力を研究するべきだと論じている。 我々は、michael tomasello と jerome bruner の理論を議論し、彼らの概念のいくつかをaiに導入し、重要な概念と社会認知能力の概要を説明する。 The SocialAI School - 手続き的に生成された環境のカスタマイズ可能なパラメータ化uiteを含むツールで、それらの概念に関する実験を単純化する。 rlエージェントと大規模言語モデルを用いた実験の例を示す。 この研究の主な動機は、発達心理学から情報を得た社会知能の問題に関わるAIコミュニティへの取り組みと、この方向への第一歩を単純化するためのツールの提供である。 コードと追加情報についてはプロジェクトのWebサイトを参照してください。

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