論文の概要: Remote Possibilities: Where there is a WIL, is there a Way? AI Education for Remote Learners in a New Era of Work-Integrated-Learning

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2402.12667v2
• Date: Thu, 11 Apr 2024 16:19:53 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2024-04-12 18:35:56.650181
• Title: Remote Possibilities: Where there is a WIL, is there a Way? AI Education for Remote Learners in a New Era of Work-Integrated-Learning
• Title（参考訳）: リモート可能性: WILがあるところに道はあるか? : ワーク・インテグレート・ラーニングの新しい時代の遠隔学習者のためのAI教育
• Authors: Derek Jacoby, Saiph Savage, Yvonne Coady,
• Abstract要約: ポストパンデミックプラットフォームは、リモートとハイブリッドの学習に特化して設計されている。 本稿では、これまでの経験を概説し、コミュニティ主導のアプリケーションにAI教育をさらに統合する方法を提案する。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 1.3770114525773873
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
• Abstract: Increasing diversity in educational settings is challenging in part due to the lack of access to resources for non-traditional learners in remote communities. Post-pandemic platforms designed specifically for remote and hybrid learning -- supporting team-based collaboration online -- are positioned to bridge this gap. Our work combines the use of these new platforms with co-creation and collaboration tools for AI assisted remote Work-Integrated-Learning (WIL) opportunities, including efforts in community and with the public library system. This paper outlines some of our experiences to date, and proposes methods to further integrate AI education into community-driven applications for remote WIL.
• Abstract（参考訳）: 遠隔地における非伝統的な学習者のためのリソースが不足していることから,教育環境における多様性の増大が課題となっている。 リモートとハイブリッドの学習に特化して設計されたポストパンデミックプラットフォーム -- チームベースのコラボレーションをサポートする -- は、このギャップを埋める位置にある。 我々の研究は、これらの新しいプラットフォームの使用と、コミュニティや公共図書館システムへの取り組みを含む、AI支援リモートワーク・インテグレート・ラーニング(WIL)の機会のための共同作成とコラボレーションツールを組み合わせています。 本稿では,これまでの経験を概説し,コミュニティ主導のリモートWILアプリケーションにAI教育をさらに統合する方法を提案する。

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