論文の概要: MIRACLE_Multi-Agent Intelligent Regulation to Advance Collaborative Learning Environment
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2605.12923v1
- Date: Wed, 13 May 2026 03:00:04 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-05-14 23:30:27.773099
- Title: MIRACLE_Multi-Agent Intelligent Regulation to Advance Collaborative Learning Environment
- Title（参考訳）: MIRACLE_Multi-Agent Intelligent Regulation to Advance Collaborative Learning Environment
- Authors: Shuang Li, Haiyang Xin, Yimeng Sun, Qiannan Niu, Lingyun Huang, Gaowei Chen, Ching Sing Chai,
- Abstract要約: 本研究では,メタ認知的レギュレーションを組織化することによって,社会共有レギュレーション(SSRL)を支援するMIRACLEシステムを紹介する。
学生は、MIRACLEを認知、規制、感情支援の効果的なファシリテーターとして捉えた。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 7.361334635071246
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Abstract: Effective collaboration requires Socially Shared Regulation (SSRL), but students often lack these skills. This study introduces the MIRACLE (Multi-Agent Intelligent Regulation to Advance Collaborative Learning Environment) system, which supports SSRL by orchestrating metacognitive regulation and proactively providing emotional and motivational support. We conducted a quasi-experimental study with 90 fifth-grade students. The experimental group (n=42) used a collaborative platform CocoNote equipped with MIRACLE, while the control group (n=48) used the same platform with a general GPT assistant. Quantitative results show the MIRACLE group achieved significant gains across SSRL phases (Planning, Monitoring, Reflection) and produced higher-quality collaborative artifacts compared to the control group. Qualitative findings indicate students perceived MIRACLE as an effective facilitator for cognitive, regulatory, and emotional support. This study demonstrates that specialized, orchestrated AI systems are more effective than generic AI in enhancing SSRL.
- Abstract（参考訳）: 効果的なコラボレーションにはSSRL(Socially Shared Regulation)が必要であるが、学生はこれらのスキルを欠いていることが多い。
本研究では,メタ認知的規制を編成し,感情的・動機的支援を積極的に行うことによって,SSRLを支援するMIRACLE(Multi-Agent Intelligent Regulation to Advance Collaborative Learning Environment)システムを紹介する。
5年生90名を対象に準実験を行った。
実験群 (n=42) はMIRACLEを搭載したコラボノートを用いたが, コントロール群 (n=48) は一般GPTアシスタントを用いた。
MIRACLE群はSSRL期(プランニング,モニタリング,リフレクション)で有意に向上し,制御群と比較して高品質な協調アーティファクトが得られた。
質的な所見は、学生がMIRACLEを認知、規制、感情的支援の効果的なファシリテーターとして捉えていることを示している。
本研究は、SSRLの強化において、汎用AIよりも、専門的、組織化されたAIシステムがより効果的であることを示す。
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