論文の概要: Developing a UXR Point of View for Cognitive Accessibility in Mobile Learning with Generative AI
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2605.31149v1
- Date: Fri, 29 May 2026 11:00:11 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-06-01 20:56:50.557791
- Title: Developing a UXR Point of View for Cognitive Accessibility in Mobile Learning with Generative AI
- Title(参考訳): 生成AIを用いたモバイル学習における認知的アクセシビリティの観点からのUXRポイントの開発
- Abstract要約: この研究は、心理的、行動的、デザイン層の基礎的な構造化、DeLoneとMcLean Information Systems Success ModelとQuality Function Deployment(QFD)を用いた構造化検証の4段階に進んだ。
モバイル学習における多くのユーザビリティとエンゲージメントの課題は、インターフェース設計のみではなく、あいまいな要求や不明確な要求に由来することが示唆されている。
提案されているCognitive Accessibility UXR Playbookは、理論、システムアーキテクチャ、ステークホルダ戦略を整合させる構造化された経路を提供する。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 1.641968752143392
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: This study investigates how UX research (UXR) principles, combined with Large Language Model (LLM)-supported analysis, can be used to improve the quality of requirements for mobile learning systems designed for learners with cognitive disabilities. Using the UXR Point-of-View (PoV) pyramid as a methodological framework, the study progressed through four stages: foundational structuring of psychological, behavioral, and design layers; structured validation using the DeLone and McLean Information Systems Success Model and Quality Function Deployment (QFD); insight consolidation through the development of nine Cognitive Accessibility UXR Play Cards; and stakeholder-specific PoV articulation to support interdisciplinary communication. LLM-supported synthesis was integrated to assist in theme clustering, requirement refinement, and hypothesis formulation under human oversight. Findings suggest that many usability and engagement challenges in mobile learning originate from ambiguous or under-specified requirements rather than interface design alone. By embedding cognitive accessibility principles into measurable and technically traceable requirements, the proposed Cognitive Accessibility UXR Playbook provides a structured pathway for aligning theory, system architecture, and stakeholder strategy.
- Abstract(参考訳): 本研究では、UX研究(UXR)の原則とLarge Language Model(LLM)による分析を組み合わせることで、認知障害のある学習者を対象としたモバイル学習システムの要求品質を向上させる方法について検討する。
The UXR Point-of-View (PoV) pyramid as a methodological framework, この研究は、心理的、行動的、デザイン層の基本的な構造化、DeLoneとMcLean情報システム成功モデルと品質機能展開(QFD)を用いた構造化検証、9つの認知アクセシビリティUXRプレイカードの開発による洞察の統合、およびステークホルダー固有のPoVセグメンテーションの4段階に進んだ。
LLMによる合成は、人間の監視下でのテーマクラスタリング、要求の洗練、仮説の定式化を支援するために統合された。
モバイル学習における多くのユーザビリティとエンゲージメントの課題は、インターフェース設計のみではなく、あいまいな要求や不明確な要求に由来することが示唆されている。
認知アクセシビリティの原則を測定可能で技術的に追跡可能な要件に組み込むことで、提案された認知アクセシビリティUXRプレイブックは、理論、システムアーキテクチャ、ステークホルダ戦略を整合させる構造化された経路を提供する。
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