論文の概要: A Review of Digital Learning Environments for Teaching Natural Language Processing in K-12 Education

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2310.01603v1
• Date: Mon, 2 Oct 2023 19:54:30 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-10-04 19:09:45.333778
• Title: A Review of Digital Learning Environments for Teaching Natural Language Processing in K-12 Education
• Title（参考訳）: K-12教育における自然言語処理教育のためのデジタル学習環境の検討
• Authors: Xiaoyi Tian and Kristy Elizabeth Boyer
• Abstract要約: 自然言語処理(NLP)は,我々の日常生活において重要な役割を担い,K-12における人工知能(AI)教育の不可欠な部分となっている。 NLPの概念を導入し、言語処理、言語生成、AIとNLPの倫理的意味の理解を促進することが重要である。 本稿では,K-12でNLPを教えるためのデジタル学習環境について概観する。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 3.5353632767823506
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: Natural Language Processing (NLP) plays a significant role in our daily lives and has become an essential part of Artificial Intelligence (AI) education in K-12. As children grow up with NLP-powered applications, it is crucial to introduce NLP concepts to them, fostering their understanding of language processing, language generation, and ethical implications of AI and NLP. This paper presents a comprehensive review of digital learning environments for teaching NLP in K-12. Specifically, it explores existing digital learning tools, discusses how they support specific NLP tasks and procedures, and investigates their explainability and evaluation results in educational contexts. By examining the strengths and limitations of these tools, this literature review sheds light on the current state of NLP learning tools in K-12 education. It aims to guide future research efforts to refine existing tools, develop new ones, and explore more effective and inclusive strategies for integrating NLP into K-12 educational contexts.
• Abstract（参考訳）: 自然言語処理(NLP)は私たちの日常生活において重要な役割を担い、K-12における人工知能(AI)教育の不可欠な部分となっている。 子どもたちはNLPを利用したアプリケーションで成長するにつれて、言語処理、言語生成、AIとNLPの倫理的意味についての理解を深め、NLPの概念を導入することが不可欠である。 本稿では,K-12でNLPを教えるためのデジタル学習環境について概観する。 具体的には、既存のデジタル学習ツールを調査し、特定のnlpタスクや手順をどのようにサポートするかを説明し、その説明可能性や評価結果を教育的文脈で検討する。 これらのツールの強みと限界を調べることで、本論文はk-12教育におけるnlp学習ツールの現状を明らかにした。 既存のツールを改良し、新しいツールを開発し、NLPをK-12の教育コンテキストに統合するためのより効果的で包括的な戦略を探るため、今後の研究の指針となることを目的としている。

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