論文の概要: Adaptive and Gamified Learning Paths with Polyglot and .NET Interactive

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2310.07314v1
• Date: Wed, 11 Oct 2023 09:00:36 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-10-14 14:31:05.874818
• Title: Adaptive and Gamified Learning Paths with Polyglot and .NET Interactive
• Title（参考訳）: 多言語と.NETによる適応的およびゲーミフィケーション学習パス NET Interactive
• Authors: Tommaso Martorella, Antonio Bucchiarone
• Abstract要約: 教室内外の一般専門教育への需要が高まっていることが、この上昇傾向の中心となっている。 現代的で異質な学習環境において、ワンサイズフィットのアプローチは根本的な欠陥があることが証明されている。 我々は、適応的でゲーミフィケーションされた学習体験を設計、利用するためのオープンでコンテンツに依存しないプラットフォームを定義し、実装することを目指している。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 3.720289971260197
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: The digital age is changing the role of educators and pushing for a paradigm shift in the education system as a whole. Growing demand for general and specialized education inside and outside classrooms is at the heart of this rising trend. In modern, heterogeneous learning environments, the one-size-fits-all approach is proven to be fundamentally flawed. Individualization through adaptivity is, therefore, crucial to nurture individual potential and address accessibility needs and neurodiversity. By formalizing a learning framework that takes into account all these different aspects, we aim to define and implement an open, content-agnostic, and extensible platform to design and consume adaptive and gamified learning experiences.
• Abstract（参考訳）: デジタル時代は教育者の役割を変えつつあり、教育システム全体のパラダイムシフトを推進している。 教室内外の一般教育や専門教育への需要の高まりが、この増加傾向の中心となっている。 現代的で異質な学習環境において、ワンサイズフィットのアプローチは根本的な欠陥があることが証明されている。 適応性による個人化は、個々のポテンシャルを育み、アクセシビリティのニーズと神経多様性に対処するために不可欠である。 これらの様々な側面を考慮に入れた学習フレームワークを形式化し、適応的でゲーミフィケーションされた学習体験を設計、利用するためのオープンでコンテンツに依存しない拡張可能なプラットフォームを定義し、実装することを目指している。

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