論文の概要: Applying statistical learning theory to deep learning
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2311.15404v2
- Date: Mon, 25 Mar 2024 22:55:43 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2024-03-28 00:21:53.219039
- Title: Applying statistical learning theory to deep learning
- Title(参考訳): 統計的学習理論を深層学習に適用する
- Authors: Cédric Gerbelot, Avetik Karagulyan, Stefani Karp, Kavya Ravichandran, Menachem Stern, Nathan Srebro,
- Abstract要約: これらの講義の目的は、深層学習を理解しようとするときに生じる主な疑問の概要を提供することである。
良心過剰の文脈における暗黙の偏見について論じる。
本稿では, 線形対角線ネットワーク上での勾配降下の暗黙的バイアスを, 様々な回帰タスクに対して詳細に検討する。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 21.24637996678039
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: Although statistical learning theory provides a robust framework to understand supervised learning, many theoretical aspects of deep learning remain unclear, in particular how different architectures may lead to inductive bias when trained using gradient based methods. The goal of these lectures is to provide an overview of some of the main questions that arise when attempting to understand deep learning from a learning theory perspective. After a brief reminder on statistical learning theory and stochastic optimization, we discuss implicit bias in the context of benign overfitting. We then move to a general description of the mirror descent algorithm, showing how we may go back and forth between a parameter space and the corresponding function space for a given learning problem, as well as how the geometry of the learning problem may be represented by a metric tensor. Building on this framework, we provide a detailed study of the implicit bias of gradient descent on linear diagonal networks for various regression tasks, showing how the loss function, scale of parameters at initialization and depth of the network may lead to various forms of implicit bias, in particular transitioning between kernel or feature learning.
- Abstract(参考訳): 統計的学習理論は、教師付き学習を理解するための堅牢な枠組みを提供するが、ディープラーニングの多くの理論的側面は、特に勾配に基づく手法を用いて訓練された場合、どのように異なるアーキテクチャが帰納的バイアスをもたらすかは、はっきりしない。
これらの講義の目的は、ディープラーニングを学習理論の観点から理解しようとするときに生じる主な疑問の概観を提供することである。
統計的学習理論と確率的最適化に関する簡単なリマインダーの後、良心過剰化の文脈における暗黙のバイアスについて議論する。
次に、ミラー降下アルゴリズムの一般的な記述に移行し、パラメータ空間と学習問題に対応する関数空間の間を行き来し、学習問題の幾何学が計量テンソルによってどのように表現されるかを示す。
本稿では,ネットワークの初期化における損失関数,パラメータのスケール,およびネットワークの深さが,特にカーネルや特徴学習間の遷移など,様々な形態の暗黙のバイアスを引き起こす可能性を示す。
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