論文の概要: Reasoning about Study Regulations in Answer Set Programming

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2408.04528v1
• Date: Thu, 8 Aug 2024 15:27:22 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2024-08-09 15:18:18.452628
• Title: Reasoning about Study Regulations in Answer Set Programming
• Title（参考訳）: 解答集合プログラミングにおける学習規則に関する考察
• Authors: Susana Hahn, Cedric Martens, Amade Nemes, Henry Otunuya, Javier Romero, Torsten Schaub, Sebastian Schellhorn,
• Abstract要約: 本稿では,対応する学習計画を作成するAnswer Set Programmingにおける学習規則の符号化を提案する。 研究計画の探索のために,このアプローチを汎用ユーザインターフェースに拡張する方法を示す。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 1.605808266512203
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: We are interested in automating reasoning with and about study regulations, catering to various stakeholders, ranging from administrators, over faculty, to students at different stages. Our work builds on an extensive analysis of various study programs at the University of Potsdam. The conceptualization of the underlying principles provides us with a formal account of study regulations. In particular, the formalization reveals the properties of admissible study plans. With these at end, we propose an encoding of study regulations in Answer Set Programming that produces corresponding study plans. Finally, we show how this approach can be extended to a generic user interface for exploring study plans.
• Abstract（参考訳）: 我々は、管理者から教員、さまざまな段階の学生まで、様々な利害関係者を対象に、学習規則による推論と学習に関する自動化に興味を持っている。 我々の研究はポツダム大学の様々な研究プログラムの広範な分析に基づいている。 基礎となる原則の概念化は、研究規則の正式な説明を与えてくれる。 特に、形式化は許容可能な研究計画の特性を明らかにする。 最後に,これに対応する学習計画を作成するAnswer Set Programmingにおける学習規則の符号化を提案する。 最後に,本手法を汎用ユーザインタフェースに拡張して,研究計画の探索を行う方法を示す。

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