論文の概要: Investigating Developers' Preferences for Learning and Issue Resolution Resources in the ChatGPT Era
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2410.08411v1
- Date: Thu, 10 Oct 2024 22:57:29 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2024-10-31 03:26:42.391078
- Title: Investigating Developers' Preferences for Learning and Issue Resolution Resources in the ChatGPT Era
- Title（参考訳）: ChatGPT時代の学習と課題解決のための開発者の選好を探る
- Authors: Ahmad Tayeb, Mohammad D. Alahmadi, Elham Tajik, Sonia Haiduc,
- Abstract要約: 最近のトレンドはビデオチュートリアルのような魅力的なフォーマットを好んでいる。
ChatGPTのような大規模言語モデル(LLM)の出現は、新しい学習パラダイムを提示します。
我々は,ソフトウェア開発者とコンピュータサイエンスの学生を対象に,341の回答を集め,そのうち268の回答を完成・分析した。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 1.3124513975412255
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: The landscape of software developer learning resources has continuously evolved, with recent trends favoring engaging formats like video tutorials. The emergence of Large Language Models (LLMs) like ChatGPT presents a new learning paradigm. While existing research explores the potential of LLMs in software development and education, their impact on developers' learning and solution-seeking behavior remains unexplored. To address this gap, we conducted a survey targeting software developers and computer science students, gathering 341 responses, of which 268 were completed and analyzed. This study investigates how AI chatbots like ChatGPT have influenced developers' learning preferences when acquiring new skills, exploring technologies, and resolving programming issues. Through quantitative and qualitative analysis, we explore whether AI tools supplement or replace traditional learning resources such as video tutorials, written tutorials, and Q&A forums. Our findings reveal a nuanced view: while video tutorials continue to be highly preferred for their comprehensive coverage, a significant number of respondents view AI chatbots as potential replacements for written tutorials, underscoring a shift towards more interactive and personalized learning experiences. Additionally, AI chatbots are increasingly considered valuable supplements to video tutorials, indicating their growing role in the developers' learning resources. These insights offer valuable directions for educators and the software development community by shedding light on the evolving preferences toward learning resources in the era of ChatGPT.
- Abstract（参考訳）: 最近のトレンドはビデオチュートリアルのような魅力的なフォーマットを好んでいる。
ChatGPTのような大規模言語モデル(LLM)の出現は、新しい学習パラダイムを提示します。
ソフトウェア開発と教育におけるLCMの可能性について、既存の研究が検討している一方で、開発者の学習とソリューション探索行動への影響は、まだ解明されていないままである。
このギャップに対処するため、ソフトウェア開発者とコンピュータサイエンスの学生を対象に調査を行い、341の回答を集め、そのうち268が完成し分析した。
本研究では,ChatGPTのようなAIチャットボットが,新たなスキル獲得や技術探索,プログラミング問題の解決において,開発者の学習嗜好にどのように影響しているかを検討する。
定量的かつ質的な分析を通じて、ビデオチュートリアル、執筆チュートリアル、Q&Aフォーラムなどの従来の学習資源をAIツールが補うか、置き換えるかを検討する。
ビデオチュートリアルが包括的カバレッジに強く好まれている一方で、回答者の多くは、AIチャットボットを、よりインタラクティブでパーソナライズされた学習体験へのシフトを裏付ける、記述されたチュートリアルの代替として見ている。
さらに、AIチャットボットは、ビデオチュートリアルの貴重なサプリメントと見なされ、開発者の学習リソースにおける彼らの役割が増していることを示している。
これらの洞察は、ChatGPT時代の学習リソースに対する進化する好みに光を当てることで、教育者やソフトウェア開発コミュニティにとって貴重な方向を提供する。
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