論文の概要: ChatISA: A Prompt-Engineered Chatbot for Coding, Project Management, Interview and Exam Preparation Activities
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2407.15010v1
- Date: Thu, 13 Jun 2024 04:00:07 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2024-08-05 01:55:24.433908
- Title: ChatISA: A Prompt-Engineered Chatbot for Coding, Project Management, Interview and Exam Preparation Activities
- Title（参考訳）: ChatISA: コーディング,プロジェクト管理,インタビュー,エキシマ準備活動のための,プロンプト駆動型チャットボット
- Authors: Fadel M. Megahed, Ying-Ju Chen, Joshua A. Ferris, Cameron Resatar, Kaitlyn Ross, Younghwa Lee, L. Allison Jones-Farmer,
- Abstract要約: ChatISAは、コーディングの問い合わせ、プロジェクト管理、試験の準備、インタビューの準備に対処する堅牢なツールである。
ChatISAの実装は、倫理的ガイドラインの必要性や、AI利用と学生機関の維持とのバランスなど、重要な洞察と課題を明らかにした。
ChatISAのすべてのコードはGitHubで公開されており、他の機関は、カリキュラム内で同様のAI駆動の教育ツールをカスタマイズし、統合することができる。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.6784745592354215
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Abstract: As generative AI continues to evolve, educators face the challenge of preparing students for a future where AI-assisted work is integral to professional success. This paper introduces ChatISA, an in-house, multi-model chatbot designed to support students in an Information Systems and Analytics department. ChatISA comprises four primary modules-Coding Companion, Project Coach, Exam Ally, and Interview Mentor-each tailored to enhance different aspects of the educational experience. Through iterative development, student feedback, and leveraging open-source frameworks, we created a robust tool that addresses coding inquiries, project management, exam preparation, and interview readiness. The implementation of ChatISA revealed significant insights and challenges, including the necessity of ethical guidelines and balancing AI usage with maintaining student agency. Our findings underscore the importance of adaptive pedagogy and proactive engagement with AI tools to maximize their educational benefits. To support broader adoption and innovation, all code for ChatISA is made publicly available on GitHub, enabling other institutions to customize and integrate similar AI-driven educational tools within their curricula.
- Abstract（参考訳）: 生成的AIが進化を続けるにつれ、教育者は、AI支援の仕事が専門的な成功に不可欠な未来に向けて、学生を準備するという課題に直面している。
本稿では,インフォメーション・システムズ・アンド・アナリティクス部門の学生を支援するために設計された,社内のマルチモデルチャットボットChatISAを紹介する。
ChatISAは4つの主要なモジュール、コーディング・コンパニオン、プロジェクト・コーチ、エクサム・アリー、インタビュー・メンター・チからなる。
反復的な開発、学生のフィードバック、オープンソースフレームワークの利用を通じて、コーディングの問い合わせ、プロジェクト管理、試験の準備、インタビューの準備に対処する堅牢なツールを作成しました。
ChatISAの実装は、倫理的ガイドラインの必要性や、AI利用と学生機関の維持とのバランスなど、重要な洞察と課題を明らかにした。
我々の研究は、教育効果を最大化するために、適応的教育とAIツールとの積極的な関わりの重要性を浮き彫りにした。
より広範な採用とイノベーションをサポートするため、ChatISAのすべてのコードがGitHubで公開されている。
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