論文の概要: NLP Cluster Analysis of Common Core State Standards and NAEP Item Specifications
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2412.04482v2
- Date: Fri, 13 Dec 2024 16:56:21 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2024-12-16 15:01:21.524113
- Title: NLP Cluster Analysis of Common Core State Standards and NAEP Item Specifications
- Title(参考訳): NLPクラスタによる共通コア状態標準とNAEP項目仕様の解析
- Authors: Gregory Camilli, Larry Suter,
- Abstract要約: Camilli (2024) は、一連のコンテンツ標準とアイテム仕様の関係をマッピングするために自然言語処理(NLP)を用いた方法論を提案した。
本研究は,NLPがマッピングプロセスの改善に有効であることを示す。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 0.0
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- Abstract: Camilli (2024) proposed a methodology using natural language processing (NLP) to map the relationship of a set of content standards to item specifications. This study provided evidence that NLP can be used to improve the mapping process. As part of this investigation, the nominal classifications of standards and items specifications were used to examine construct equivalence. In the current paper, we determine the strength of empirical support for the semantic distinctiveness of these classifications, which are known as "domains" for Common Core standards, and "strands" for National Assessment of Educational Progress (NAEP) item specifications. This is accomplished by separate k-means clustering for standards and specifications of their corresponding embedding vectors. We then briefly illustrate an application of these findings.
- Abstract(参考訳): Camilli (2024) は、一連のコンテンツ標準とアイテム仕様の関係をマッピングするために自然言語処理(NLP)を用いた方法論を提案した。
本研究は,NLPがマッピングプロセスの改善に有効であることを示す。
この調査の一環として, 規格および項目仕様の命名的分類を用いて, 構成等価性について検討した。
本報告では、共通コア規格では「ドメイン」として知られ、国家教育進歩評価(NAEP)項目仕様では「ストランド」として知られている、これらの分類の意味的特異性に対する実証的支援の強さを判定する。
これは、対応する埋め込みベクトルの標準と仕様のための別々のk平均クラスタリングによって達成される。
次に,これらの知見の応用について概説する。
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