論文の概要: A Distributional Perspective on Word Learning in Neural Language Models
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2502.05892v1
- Date: Sun, 09 Feb 2025 13:15:59 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-02-11 14:35:30.216471
- Title: A Distributional Perspective on Word Learning in Neural Language Models
- Title(参考訳): ニューラル言語モデルにおける単語学習の分布的視点
- Authors: Filippo Ficarra, Ryan Cotterell, Alex Warstadt,
- Abstract要約: 言語モデルにおける単語学習のための広く合意されたメトリクスは存在しない。
我々は、先行研究で研究された分布シグネチャは、重要な分布情報の取得に失敗すると主張している。
我々は、スクラッチから訓練する小さな言語モデルを選択するための学習軌跡を得る。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 57.41607944290822
- License:
- Abstract: Language models (LMs) are increasingly being studied as models of human language learners. Due to the nascency of the field, it is not well-established whether LMs exhibit similar learning dynamics to humans, and there are few direct comparisons between learning trajectories in humans and models. Word learning trajectories for children are relatively well-documented, and recent work has tried to extend these investigations to language models. However, there are no widely agreed-upon metrics for word learning in language models. We take a distributional approach to this problem, defining lexical knowledge in terms of properties of the learned distribution for a target word. We argue that distributional signatures studied in prior work fail to capture key distributional information. Thus, we propose an array of signatures that improve on earlier approaches by capturing knowledge of both where the target word can and cannot occur as well as gradient preferences about the word's appropriateness. We obtain learning trajectories for a selection of small language models we train from scratch, study the relationship between different distributional signatures, compare how well they align with human word learning trajectories and interpretable lexical features, and address basic methodological questions about estimating these distributional signatures. Our metrics largely capture complementary information, suggesting that it is important not to rely on a single metric. However, across all metrics, language models' learning trajectories fail to correlate with those of children.
- Abstract(参考訳): 言語モデル(LM)は、人間の言語学習者のモデルとして研究されている。
この分野の欠如のため、LMが人間に類似した学習力学を示すかどうかは定かではなく、人間の学習軌跡とモデルとの直接的な比較は少ない。
子ども向けの単語学習トラジェクトリは比較的文書化されており、最近の研究はこれらの調査を言語モデルに拡張しようと試みている。
しかし、言語モデルにおける単語学習のための広く合意されたメトリクスは存在しない。
対象語に対する学習分布の性質の観点から語彙的知識を定義することにより,この問題に対する分布的アプローチをとる。
我々は、先行研究で研究された分布シグネチャは、重要な分布情報の取得に失敗すると主張している。
そこで,本稿では,対象単語の出現する場所と発生できない場所の知識と,単語の適切性に関する勾配の選好を把握し,従来のアプローチを改善するシグネチャの配列を提案する。
我々は、スクラッチから学習する小言語モデルの選択のための学習軌跡を取得し、異なる分布シグネチャ間の関係を研究し、人間の単語学習軌跡と解釈可能な語彙的特徴との整合性を比較し、これらの分布シグネチャの推定に関する基本的な方法論的問題に対処する。
私たちのメトリクスは相補的な情報を主に捉えており、単一のメトリックに頼らないことが重要であることを示唆しています。
しかし、全ての指標において、言語モデルの学習軌跡は子供のそれと相関しない。
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