論文の概要: Emotional Supporters often Use Multiple Strategies in a Single Turn
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2505.15316v1
- Date: Wed, 21 May 2025 09:46:19 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-05-22 15:42:59.426851
- Title: Emotional Supporters often Use Multiple Strategies in a Single Turn
- Title(参考訳): 感情支援者は一つのターンで複数の戦略を使うことが多い
- Authors: Xin Bai, Guanyi Chen, Tingting He, Chenlian Zhou, Yu Liu,
- Abstract要約: 感情支援会話タスクの既存の定義は、サポート的応答の構造を単純化する。
感情的な支持者は、1ターン以内に複数の戦略を連続的に採用することが多い。
戦略発話対の完全列を生成することを必要とする改訂形式を提案する。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 8.85819119076884
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Emotional Support Conversations (ESC) are crucial for providing empathy, validation, and actionable guidance to individuals in distress. However, existing definitions of the ESC task oversimplify the structure of supportive responses, typically modelling them as single strategy-utterance pairs. Through a detailed corpus analysis of the ESConv dataset, we identify a common yet previously overlooked phenomenon: emotional supporters often employ multiple strategies consecutively within a single turn. We formally redefine the ESC task to account for this, proposing a revised formulation that requires generating the full sequence of strategy-utterance pairs given a dialogue history. To facilitate this refined task, we introduce several modelling approaches, including supervised deep learning models and large language models. Our experiments show that, under this redefined task, state-of-the-art LLMs outperform both supervised models and human supporters. Notably, contrary to some earlier findings, we observe that LLMs frequently ask questions and provide suggestions, demonstrating more holistic support capabilities.
- Abstract(参考訳): Emotional Support Conversations (ESC) は、悲しみの中で個人に対して共感、検証、行動可能なガイダンスを提供するために重要である。
しかしながら、ESCタスクの既存の定義は、サポート的応答の構造を単純化し、通常、それらを単一の戦略と発話のペアとしてモデル化する。
ESConvデータセットの詳細なコーパス分析を通じて、これまで見過ごされていた一般的な現象を特定します。
我々はESCタスクを正式に再定義し、対話履歴を与えられた戦略発話ペアの完全なシーケンスを生成する必要のある、改訂された定式化を提案する。
この改良作業を容易にするために,教師付きディープラーニングモデルや大規模言語モデルなど,いくつかのモデリング手法を導入する。
我々の実験は、この再定義されたタスクの下で、最先端のLLMは、教師付きモデルと人間のサポーターの両方を上回っていることを示している。
特に, 先行研究とは対照的に, LLMは質問や提案を頻繁に行い, より包括的支援能力を示す。
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