論文の概要: ICLF: An Immersive Code Learning Framework based on Git for Teaching and Evaluating Student Programming Projects
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2601.14814v1
- Date: Wed, 21 Jan 2026 09:39:17 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-01-22 21:27:50.318638
- Title: ICLF: An Immersive Code Learning Framework based on Git for Teaching and Evaluating Student Programming Projects
- Title（参考訳）: ICLF: 学生プログラミングプロジェクトの教育と評価のためのGitに基づく没入型コード学習フレームワーク
- Authors: Pierre Schaus, Guillaume Derval, Augustin Delecluse,
- Abstract要約: Immersive Code Learning Framework (ICLF)は、学生プログラミングプロジェクトを管理し評価するためのスケーラブルなGitベースの組織パイプラインである。
学生は既存のコードベースから始めます。これは現実世界のソフトウェア開発をミラー化するのに不可欠なプラクティスです。
学生は、この中間リポジトリのプライベートフォークに招待され、教師が親リポジトリを変更するたびに、学期を通して更新される可能性がある。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 2.030202554182725
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: Programming projects are essential in computer science education for bridging theory with practice and introducing students to tools like Git, IDEs, and debuggers. However, designing and evaluating these projects (especially in MOOCs)can be challenging. We propose the Immersive Code Learning Framework (ICLF), a scalable Git-based organizational pipeline for managing and evaluating student programming project. Students begin with an existing code base, a practice that is crucial for mirroring real-world software development. Students then iteratively complete tasks that pass predefined tests. The instructor only manages a hidden parent repository containing solutions, which is used to generate an intermediate public repository with these solutions removed via a templating system. Students are invited collaborators on private forks of this intermediate repository, possibly updated throughout the semester whenever the teacher changes the parent repository. This approach reduces grading platform dependency, supports automated feedback, and allows the project to evolve without disrupting student work. Successfully tested over several years, including in an edX MOOC, this organizational pipeline provides transparent evaluation, plagiarism detection, and continuous progress tracking for each student.
- Abstract（参考訳）: プログラミングプロジェクトは,GitやIDE,デバッガといったツールに学生を紹介し,実践とブリッジング理論を実現する上で,コンピュータサイエンス教育において不可欠である。
しかし、これらのプロジェクト(特にMOOC)を設計し、評価することは困難である。
我々は、学生プログラミングプロジェクトを管理し評価するためのスケーラブルなGitベースの組織パイプラインであるImmersive Code Learning Framework(ICLF)を提案する。
学生は既存のコードベースから始めます。これは現実世界のソフトウェア開発をミラー化するのに不可欠なプラクティスです。
学生は事前に定義されたテストに合格するタスクを反復的に完了します。
インストラクターは、これらのソリューションをテンプレートシステム経由で削除した中間的なパブリックリポジトリを生成するために使用される、ソリューションを含む隠れ親リポジトリのみを管理する。
学生は、この中間リポジトリのプライベートフォークに招待され、教師が親リポジトリを変更するたびに、学期を通して更新される可能性がある。
このアプローチは、プラットフォーム依存のグレードを低減し、自動フィードバックをサポートし、学生の作業を中断することなくプロジェクトを進化させる。
edX MOOCを含む数年間にわたってテストが成功し、この組織パイプラインは、透明な評価、プラジャリズムの検出、各学生の継続的進捗追跡を提供する。
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