論文の概要: From Equations to Algorithms and Data: Transforming Microwave Engineering and Education with Machine Learning

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2604.22792v1
• Date: Mon, 13 Apr 2026 10:33:10 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2026-05-04 02:32:14.186305
• Title: From Equations to Algorithms and Data: Transforming Microwave Engineering and Education with Machine Learning
• Title（参考訳）: 方程式からアルゴリズム・データへ:機械学習によるマイクロ波工学・教育の変容
• Authors: Mehmet Parlak, Islam Guven,
• Abstract要約: 本稿ではマイクロ波とRFIC(Radio Frequency Integrated Circuit)の工学・教育における教育的シフトを提案する。 事前定義されたトポロジを強調するのではなく、提案手法はトポロジに依存しない、パフォーマンス指向な設計空間の探索を可能にする。 機械学習に基づく逆設計と多目的最適化をカリキュラムに統合することにより、物理的な直感を高め、設計の創造性を高め、マイクロ波教育を高周波および超広帯域システム設計における新興産業プラクティスと整合させる。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
• Abstract: Conventional microwave engineering education relies heavily on analytical methods, canonical circuit topologies, and intuition-driven design, which have proven effective at microwave frequencies. However, as systems increasingly operate in the millimeter-wave and terahertz regimes, parasitic effects, process-dependent electromagnetic interactions, and ultra-wideband performance requirements challenge both topology/layout-constrained traditional design methodologies and existing teaching paradigms. This paper proposes a pedagogical shift in microwave and RFIC (Radio Frequency Integrated Circuit) engineering and education by introducing machine-learning (ML) and data-driven electromagnetic synthesis as a complementary design framework for microwave circuits such as power dividers and combiners, couplers, and baluns. Rather than emphasizing predefined topologies, the proposed approach enables topology-agnostic, performance-oriented exploration of the design space, allowing students to directly engage with electromagnetic behavior through specification-driven synthesis. By integrating machine-learning-based inverse design and multi-objective optimization into the curriculum, the framework enhances physical intuition, encourages design creativity, and better aligns microwave education with emerging industrial practices in high-frequency and ultra-wideband system design.
• Abstract（参考訳）: 従来のマイクロ波工学教育は、マイクロ波周波数で有効な分析方法、標準回路トポロジー、直観駆動設計に大きく依存している。 しかし、ミリ波やテラヘルツ体制でシステムがますます運用されるようになると、寄生効果、プロセス依存電磁相互作用、超広帯域性能要求は、トポロジー/レイアウト制約の伝統的な設計手法と既存の教育パラダイムの両方に挑戦する。 本稿では,マイクロ波とRFIC(Radio Frequency Integrated Circuit, 高周波集積回路)の工学・教育における教育的変化を,電力分割器やコンバインダ,カプラ,バランなどのマイクロ波回路を補完する設計枠組みとして,機械学習(ML)とデータ駆動電磁合成を導入することを提案する。 提案手法は,事前定義されたトポロジを強調するのではなく,設計空間のトポロジに依存しない,パフォーマンス指向の探索を可能にする。 機械学習に基づく逆設計と多目的最適化をカリキュラムに統合することにより、物理的な直感を高め、設計の創造性を高め、マイクロ波教育を高周波および超広帯域システム設計における新興産業プラクティスと整合させる。

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