論文の概要: Does social identity matter in software engineering? Assessing the case of research software engineers

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2604.25831v1
• Date: Tue, 28 Apr 2026 16:38:51 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2026-04-29 16:49:17.951408
• Title: Does social identity matter in software engineering? Assessing the case of research software engineers
• Title（参考訳）: ソフトウェア工学における社会的アイデンティティは重要であるか?研究ソフトウェアエンジニアの立場から
• Authors: Chukwudi Uwasomba, Tamara Lopez, Melanie Langer, Helen Sharp, Michel Wermelinger, Caroline Jay, Mark Levine, Bashar Nuseibeh,
• Abstract要約: 社会的アイデンティティとは、集団メンバーシップから派生した個人のアイデンティティの一部を指す心理学の概念である。 本稿では,RSE(Research Software Engineers)のプロフェッショナルコミュニティのメンバーの社会的アイデンティティについて検討する。 28,000件以上のソーシャルメディア投稿、1,700件のブログ、および381件のプロRSEによる調査回答を計算言語学的分析と推論統計を組み合わせた。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 9.990023191243916
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
• Abstract: Social identity is a concept from psychology that refers to the part of an individual's identity that derives from their group membership(s). In this paper, we explore social identity in members of the professional community of Research Software Engineers (RSEs). Using a mixed-methods approach, our study combined computational linguistic analysis and inferential statistics to examine over 28,000 social media posts, 1,700 blogs, and survey responses from 381 professional RSEs. The findings highlight the emergence of a collective RSE identity and demonstrate its role in shaping professional wellbeing. This study contributes an interdisciplinary perspective by integrating social psychology and software engineering to show how a professional identity evolves and why it matters.
• Abstract（参考訳）: 社会的アイデンティティ(英: social identity)とは、集団のメンバーシップから派生した個人のアイデンティティの一部を指す心理学の概念である。 本稿では,Research Software Engineers (RSEs) のプロフェッショナルコミュニティのメンバーの社会的アイデンティティについて検討する。 28,000件以上のソーシャルメディア投稿、1,700件のブログ、および381件のプロRSEによる調査回答を計算言語学的分析と推論統計を組み合わせた。 この知見は、総合的なRSEアイデンティティの出現を強調し、プロの幸福を形作る上での役割を証明している。 本研究は,社会心理学とソフトウェア工学を統合し,専門的アイデンティティがどのように進化し,なぜ重要なのかを示すことによって,学際的な視点に寄与する。

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