論文の概要: CyberBridge: Bridging the Gap Between Cybersecurity Education and Industry
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2608.05231v1
- Date: Wed, 05 Aug 2026 12:47:59 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-08-07 17:43:06.634835
- Title: CyberBridge: Bridging the Gap Between Cybersecurity Education and Industry
- Title（参考訳）: CyberBridge: サイバーセキュリティ教育と産業のギャップを埋める
- Abstract要約: CyberBridgeは、サイバーセキュリティジョブのデクリップオプションをプロの役割プロファイルに自動的にマッピングするフレームワークである。
CyberBridgeは、サイバーセキュリティ教育におけるキャリアガイダンスとエビデンスベースのカリキュラム開発のための実践的なツールとして、教育機関によって使用することができる。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Abstract: This full research paper presents CyberBridge, a framework that automatically maps cybersecurity job descrip- tions to professional role profiles. As the cybersecurity landscape evolves rapidly, it is difficult for academic programs to align curricula with the competencies expected in practice. CyberBridge addresses this gap by decomposing a given vacancy description into its constituent Knowledge, Skill, and Task (KST) statements, embedding them using a sentence- BERT model, and matching them to the most semantically similar workforce profiles. A key contribution of our approach is its interpretability. Rather than functioning as a black box, CyberBridge enables users to trace recommendations back to the specific competencies driving each match, providing a human- readable justification for the resulting mappings. CyberBridge supports three primary use cases; (1) job recom- mendation, providing students with vacancies and closely match- ing professional roles based on their completed curriculum, (2) market analysis, enabling educators and curriculum developers to analyze which roles are currently in demand, and (3) curriculum planning, assessing which course program best prepares students for in-demand cybersecurity roles. As such, CyberBridge can be used by educational institutions as a practical tool for career guidance and evidence-based curriculum development in cybersecurity education.
- Abstract（参考訳）: この完全な研究論文はCyberBridge(サイバーブリッジ)というフレームワークを紹介します。
サイバーセキュリティの状況が急速に進展するにつれて、学術プログラムが実際に期待される能力とカリキュラムを整合させることは困難である。
CyberBridgeはこのギャップに対処するため、与えられた空白記述をその構成的知識、スキル、タスク(KST)ステートメントに分解し、文-BERTモデルを使用してそれらを埋め込み、最も意味的に類似した従業員プロファイルに適合させることで対処する。
私たちのアプローチの重要な貢献は、その解釈可能性です。
ブラックボックスとして機能する代わりに、CyberBridgeでは、ユーザーはそれぞれのマッチを走らせる特定の能力にレコメンデーションを遡ることができる。
サイバーブリッジは,(1) 学生に教育課程を修了した上で, 学力と専門職の密接なマッチングを提供し, (2) 市場分析を行い, 教育者やカリキュラム開発者が現在どの役割が要求されているかを分析し, (3) 教育計画を行い, どのプログラムが学生にオンデマンドサイバーセキュリティの役割を最善に準備するかを評価する。
このようにCyberBridgeは、サイバーセキュリティ教育におけるキャリアガイダンスやエビデンスに基づくカリキュラム開発のための実践的なツールとして、教育機関によって利用することができる。
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