論文の概要: DyMD: Preserving Interaction Dynamics through Distribution Matching Distillation in Few-Step Video World Models
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2609.31349v1
- Date: Fri, 25 Sep 2026 14:47:17 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-09-28 18:27:51.443866
- Title: DyMD: Preserving Interaction Dynamics through Distribution Matching Distillation in Few-Step Video World Models
- Title(参考訳): DyMD:Few-Step Video World Modelにおける分布マッチング蒸留によるインタラクションダイナミクスの保存
- Abstract要約: 分散マッチング蒸留(DMD)は、数ステップのビデオ生成を可能にする。
弱い再雑音は、教師が運動不足のロールアウトの近くに後続に集中させます。
強い動きのロールアウトは、より大きなフェイクスコアのフィッティングエラーを引き起こす傾向がある。
教師の指導と批判を両立させるDyMDフレームワークを提案する。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 25.918853227970885
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Abstract: Large video diffusion models offer expressive priors for embodied prediction and learning, yet their many-step sampling remains costly for interactive downstream use. Distribution Matching Distillation (DMD) enables few-step video generation, but can suppress robot--object motion while preserving visual quality. Examining DMD's teacher and fake-score signals, we find that weak re-noising keeps the teacher posterior concentrated near motion-deficient rollouts, limiting motion-restoring guidance. Meanwhile, stronger-motion rollouts tend to incur larger fake-score fitting errors, which can hinder the generator's learning of interaction dynamics. We propose DyMD, a DMD framework that adapts both teacher supervision and critic fitting to the evolving student. Temporal affinity--conditioned re-noise sampling adapts the timestep distribution to each rollout's current interaction fidelity by mixing the base schedule with a teacher prior motivated by local posterior variation, thereby balancing motion recovery and appearance refinement. To better track stronger-motion rollouts, dynamics-guided fake-score tracking uses a noise-conditioned predictor to estimate noise-relative fitting difficulty from latent temporal dynamics, then upweights predicted-hard rollouts in the critic loss. Using DyMD, we distill a 14B teacher into a four-step 1.3B student with no auxiliary modules at inference. On embodied-video benchmarks, the student improves R-Bench task adherence by $9.6$ percentage points and PAI-Bench-G Domain score by $5.1$ points over Base DMD while maintaining comparable visual quality. As a backbone for downstream action planning, our student achieves 34% mean success across two WorldArena tasks, compared with 16% for Base DMD.
- Abstract(参考訳): 大規模なビデオ拡散モデルは、具体的予測と学習のための表現力のある事前情報を提供するが、その多段階のサンプリングは、対話的な下流使用に費用がかかる。
分散マッチング蒸留(DMD)は、数ステップのビデオ生成を可能にするが、視覚的品質を保ちながら、ロボット物体の動きを抑えることができる。
DMDの教師とフェイクスコアの信号を調べると、弱いリノーミングにより、教師は運動不足のロールアウトの近くに後続に集中し、モーションリノベーションの指導を制限していることがわかった。
一方、強い動きのロールアウトは、より大きなフェイクスコアのフィッティングエラーを引き起こす傾向があるため、ジェネレータが相互作用のダイナミクスを学ぶのを妨げる。
教師の指導と批判を両立させるDyMDフレームワークを提案する。
時間的親和性-条件付き再雑音サンプリングは、各ロールアウトの現在の相互作用の忠実度に時間的分布を適応させ、基本スケジュールを局所的な後続変化によって動機付けられた教師と混合することにより、動き回復と外観改善のバランスをとる。
より強力な動きのロールアウトを追跡するために、ダイナミックス誘導のフェイクスコアトラッキングはノイズ条件付き予測器を使用して、遅延時間力学からのノイズ相対的適合困難を推定し、その後、批判的損失のアップウェイトがハードロールアウトを予測する。
DyMDを用いて14Bの教師を4段階の1.3Bの学生に蒸留する。
埋め込みビデオのベンチマークでは、学生はR-Benchタスクのアテンダンスを9.6ドル、PAI-Bench-Gドメインのスコアを5.1ドル改善し、視覚的品質を同等に保っている。
ダウンストリームアクションプランニングのバックボーンとして、私たちの学生は2つのWorldArenaタスクで平均34%の成功を達成しています。
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