論文の概要: CDL: Curriculum Dual Learning for Emotion-Controllable Response
Generation
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2005.00329v5
- Date: Sun, 7 Jun 2020 12:54:28 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2022-12-07 22:34:38.922772
- Title: CDL: Curriculum Dual Learning for Emotion-Controllable Response
Generation
- Title(参考訳): CDL:感情制御可能な応答生成のためのカリキュラムデュアルラーニング
- Authors: Lei Shen, Yang Feng
- Abstract要約: カリキュラムデュアルラーニング(CDL)という新しいフレームワークを提案する。
CDLは、感情制御可能な応答生成を2つのタスクに拡張し、代わりに感情応答と感情クエリを生成する。
CDLは、コヒーレンス、多様性、および感情要因との関係において、ベースラインを著しく上回る。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 22.456627534121488
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: Emotion-controllable response generation is an attractive and valuable task
that aims to make open-domain conversations more empathetic and engaging.
Existing methods mainly enhance the emotion expression by adding regularization
terms to standard cross-entropy loss and thus influence the training process.
However, due to the lack of further consideration of content consistency, the
common problem of response generation tasks, safe response, is intensified.
Besides, query emotions that can help model the relationship between query and
response are simply ignored in previous models, which would further hurt the
coherence. To alleviate these problems, we propose a novel framework named
Curriculum Dual Learning (CDL) which extends the emotion-controllable response
generation to a dual task to generate emotional responses and emotional queries
alternatively. CDL utilizes two rewards focusing on emotion and content to
improve the duality. Additionally, it applies curriculum learning to gradually
generate high-quality responses based on the difficulties of expressing various
emotions. Experimental results show that CDL significantly outperforms the
baselines in terms of coherence, diversity, and relation to emotion factors.
- Abstract(参考訳): 感情制御可能な応答生成は、オープンドメインの会話をより共感的かつ魅力的にすることを目的とした、魅力的で価値のあるタスクです。
既存の方法は、標準のクロスエントロピー損失に正規化項を追加して感情表現を増強し、トレーニングプロセスに影響を及ぼす。
しかし、コンテンツ一貫性のさらなる考慮が欠如しているため、レスポンス生成タスクの共通問題であるsafe responseが強化されている。
さらに、クエリとレスポンスの関係をモデル化するクエリ感情は、以前のモデルでは単に無視されるため、コヒーレンスをさらに損なうことになる。
そこで本研究では,感情制御可能な応答生成を2つのタスクに拡張し,感情応答と感情応答を交互に生成する,カリキュラム・デュアルラーニング(cdl)という新しい枠組みを提案する。
CDLは感情とコンテンツに焦点を当てた2つの報酬を利用して二重性を改善する。
さらに,様々な感情を表現することの難しさから,質の高い反応を徐々に生成するためにカリキュラム学習を適用する。
実験の結果,CDLはコヒーレンス,多様性,感情要因との関連において,ベースラインを著しく上回ることがわかった。
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