論文の概要: Teaching Creativity Using a Realistic Multi-User Operation: Packet Tracer

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2101.02009v1
• Date: Sun, 27 Dec 2020 01:56:26 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-04-19 03:59:27.050007
• Title: Teaching Creativity Using a Realistic Multi-User Operation: Packet Tracer
• Title（参考訳）: リアルなマルチユーザ操作による創造性教育:パケットトレーサ
• Authors: Muhammad Khairul Ezad Bin Sulaiman
• Abstract要約: Packet Tracerのマルチユーザ機能は、ネットワーククラスにおける教育と学習の効率を高めるために、没入的な現実的な学習のインセンティブを提供する。 ワン・ツー・マン・リモート・リレー・サーバーのコンセプトを利用するマルチユーザー機能は、講師が一度に多くの生徒を遠隔操作し、テストすることを可能にする。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
• Abstract: Multi-user capabilities in Cisco Packet Tracer provide an incentive for immersive realistic learning to increase the efficiency of teaching and learning in the networking class. It is difficult to evaluate the configuration skills of the students in the classroom, particularly during laboratory class, while teaching networking course, the most problems for lecturers. The multi-user functionality that uses the one-to-many remote relay server concept allows lecturers to remotely control and test many students at one time. The key purpose of this paper is to incorporate creativity in teaching by using realistic multi-user practises in the networking class. In this study, the multiuser operation was developed and used via an existing LAN link in the classroom. The focus of the operation is the simple configuration of network equipment such as routers and switches. This practise was used during the laboratory session, encouraging lecturers to establish relationships based on a large audience. The professor is able to evaluate the success of the students during the execution of the activity and to ensure that each student engages in the activity. As a result of introducing this approach, the curiosity of students in technical subjects can be improved and student success can be conveniently tracked on the part of the lecturer. Lecturers are able to monitor the configuration capabilities of students closely to ensure that each student engages in the laboratory class. The lecturer will train students not only to develop their configuration and troubleshooting abilities by using this teaching form, but also to accelerate the pace at which students need to fix network problems.
• Abstract（参考訳）: Cisco Packet Tracerのマルチユーザ機能は、ネットワーククラスにおける教育と学習の効率を高めるために、没入的な現実的な学習のインセンティブを提供する。 ネットワーク講座を指導しながら,特に実験室授業において,教室における学生の構成スキルを評価することは,講師にとって最も難しい課題である。 1対1のリモートリレーサーバの概念を使用するマルチユーザ機能により、講師は一度に多数の学生を遠隔操作し、テストすることができる。 本論文の主な目的は,ネットワーククラスにおける現実的なマルチユーザ実践を用いて,創造性を教育に取り入れることである。 本研究では,教室内の既存のLANリンクを通じてマルチユーザ操作を開発した。 操作の焦点は、ルータやスイッチなどのネットワーク機器の簡単な構成である。 この実践は研究室のセッションで使われ、講師に多くの聴衆に基づく関係を確立するよう促した。 教授は、活動実行中の学生の成功を評価し、各学生が活動に従事していることを確認することができる。 このアプローチの導入により、技術科の学生の好奇心が向上し、学生の成功を講師のほうで便利に追跡することができる。 講師は学生の構成能力を綿密に監視し、各生徒が研究室の授業に参加することを保証することができる。 講師は, 生徒に, この指導形式を用いて, 構成やトラブルシューティング能力の発達を指導するだけでなく, ネットワーク問題を修正するために必要なペースを加速させる。

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