論文の概要: Designing for Engaging with News using Moral Framing towards Bridging Ideological Divides

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2101.11231v4
• Date: Fri, 21 Jan 2022 05:29:18 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-04-13 20:17:36.117054
• Title: Designing for Engaging with News using Moral Framing towards Bridging Ideological Divides
• Title（参考訳）: モラルフレーミングを用いたイデオロギー分断の橋渡しに向けたニュース参加設計
• Authors: Jessica Wang, Amy Zhang, David Karger
• Abstract要約: 本稿は、モラル財団として知られる基本的人的価値の枠組みを用いて、米国のニュース消費者に関与するよう教育することで、イデオロギー部門に対処するための作業設計システムについて述べる。 我々は、ユーザーが反対の見解に対する理解に挑戦するように促す一連の新機能を設計し、実装する。 本研究は,71名の参加者を6～8日間に分けて各デザインのフィールド評価を行い,対象者の道徳的価値を再設定したことを示す証拠を見出した。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 6.177805579183265
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
• Abstract: Society is showing signs of strong ideological polarization. When pushed to seek perspectives different from their own, people often reject diverse ideas or find them unfathomable. Work has shown that framing controversial issues using the values of the audience can improve understanding of opposing views. In this paper, we present our work designing systems for addressing ideological division through educating U.S. news consumers to engage using a framework of fundamental human values known as Moral Foundations. We design and implement a series of new features that encourage users to challenge their understanding of opposing views, including annotation of moral frames in news articles, discussion of those frames via inline comments, and recommendations based on relevant moral frames. We describe two versions of features -- the first covering a suite of ways to interact with moral framing in news, and the second tailored towards collaborative annotation and discussion. We conduct a field evaluation of each design iteration with 71 participants in total over a period of 6-8 days, finding evidence suggesting users learned to re-frame their discourse in moral values of the opposing side. Our work provides several design considerations for building systems to engage with moral framing.
• Abstract（参考訳）: 社会は強いイデオロギー的分極の兆しを見せている。 自分自身と異なる視点を求めるように迫られると、人々は多種多様な考えを拒絶するか、それらを不成功とみなすことが多い。 作業によると、聴衆の価値を使って議論を呼ぶ問題は、反対意見の理解を改善することができる。 本稿では,モーラル・ファンデーションとして知られる基本的人的価値の枠組みを用いて,アメリカのニュース消費者を教育し,イデオロギー的区分に対処するための作業設計システムを提案する。 記事中のモラルフレームの注釈,インラインコメントによるフレームの議論,関連するモラルフレームに基づくレコメンデーションなど,ユーザが対立するビューに対する理解に挑戦することを促す,一連の新機能を設計し,実装する。 まずは、ニュースにおける道徳的フレーミングと対話するための一連の方法をカバーし、次にコラボレーティブなアノテーションと議論のために調整します。 本研究は,71名の参加者を6～8日間に分けて各デザインイテレーションのフィールド評価を行い,相手の道徳的価値で会話を再編成する方法を学習したことを示唆する証拠を見出した。 私たちの研究は、モラルフレーミングに取り組むためのシステム構築のために、いくつかの設計上の考慮点を提供します。

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