論文の概要: From Undecidability of Non-Triviality and Finiteness to Undecidability
of Learnability
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2106.01382v3
- Date: Tue, 17 Oct 2023 03:47:29 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-10-19 01:02:21.368390
- Title: From Undecidability of Non-Triviality and Finiteness to Undecidability
of Learnability
- Title(参考訳): 未知の非決定性と有限性から学習可能性の不決定性へ
- Authors: Matthias C. Caro
- Abstract要約: 新たに提案したモデルが実際にデータから学べるかどうかを厳格に評価するための汎用的な手順は存在しないことを示す。
PACバイナリ分類、一様および普遍的なオンライン学習、教師と教師の相互作用による正確な学習では、学習性は一般に決定不可能である。
機械学習モデルが成功するかどうかを決定するのに、すべてに適したアルゴリズムは存在しない。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 0.0
- License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
- Abstract: Machine learning researchers and practitioners steadily enlarge the multitude
of successful learning models. They achieve this through in-depth theoretical
analyses and experiential heuristics. However, there is no known
general-purpose procedure for rigorously evaluating whether newly proposed
models indeed successfully learn from data. We show that such a procedure
cannot exist. For PAC binary classification, uniform and universal online
learning, and exact learning through teacher-learner interactions, learnability
is in general undecidable, both in the sense of independence of the axioms in a
formal system and in the sense of uncomputability. Our proofs proceed via
computable constructions that encode the consistency problem for formal systems
and the halting problem for Turing machines into whether certain function
classes are trivial/finite or highly complex, which we then relate to whether
these classes are learnable via established characterizations of learnability
through complexity measures. Our work shows that undecidability appears in the
theoretical foundations of artificial intelligence: There is no
one-size-fits-all algorithm for deciding whether a machine learning model can
be successful. We cannot in general automatize the process of assessing new
learning models.
- Abstract(参考訳): 機械学習の研究者や実践者は、さまざまな学習モデルを着実に拡大している。
彼らはこれを深い理論分析と経験的ヒューリスティックを通して達成した。
しかし、新たに提案されたモデルが実際にデータから学べるかどうかを厳格に評価するための汎用的な手順は知られていない。
そのような手続きは存在しないことを示す。
PACのバイナリ分類、一様および普遍的なオンライン学習、および教師と教師の相互作用による正確な学習においては、学習性は一般に、形式的なシステムにおける公理の独立性や計算不可能性の両方において決定不可能である。
我々の証明は、形式システムの一貫性問題とチューリングマシンの停止問題をエンコードした計算可能構成を通じて、ある関数クラスが自明かつ有限であるか、あるいは非常に複雑であるかを証明し、それらのクラスが、複雑度測定による学習可能性の確立された特性を通して学習可能かどうかに関連づける。
私たちの研究は、人工知能の理論的な基盤に決定不能が現れていることを示しています。
新しい学習モデルを評価するプロセスを一般的に自動化することはできません。
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