Fugu-MT 論文翻訳(概要): Using Comics to Introduce and Reinforce Programming Concepts in CS1

論文の概要: Using Comics to Introduce and Reinforce Programming Concepts in CS1

arxiv url: http://arxiv.org/abs/2109.13197v2
Date: Tue, 28 Sep 2021 02:07:45 GMT
ステータス: 処理完了
システム内更新日: 2023-03-13 11:41:53.038670
Title: Using Comics to Introduce and Reinforce Programming Concepts in CS1
Title（参考訳）: CS1のプログラミング概念の導入と強化にComicsを使う
Authors: Sangho Suh, Celine Latulipe, Ken Jen Lee, Bernadette Cheng, Edith Law
Abstract要約: 私たちは、学部初等コンピュータサイエンスコースで、$coding$strip$の推奨ユースケースをテストしました。コースの最後には,学生の体験を評価するために調査を行い,様々な方法で利益が得られたことを確認した。
参考スコア（独自算出の注目度）: 8.727010156298252
License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
Abstract: Recent work investigated the potential of comics to support the teaching and learning of programming concepts and suggested several ways $coding$ $strips$, a form of comic strip with its corresponding code, can be used. Building on this work, we tested the recommended use cases of $coding$ $strip$ in an undergraduate introductory computer science course at a large comprehensive university. At the end of the course, we surveyed students to assess their experience and found they benefited in various ways. Our work contributes a demonstration of the various ways comics can be used in introductory CS courses and an initial understanding of benefits and challenges with using comics in computing education gleaned from an analysis of students' survey responses and code submissions.
Abstract（参考訳）: 最近の研究は、プログラミング概念の教育と学習を支援するコミックの可能性を調査し、対応するコードを持つコミックストリップの形式である$strips$をコーディングする方法をいくつか提案している。この研究に基づいて、私たちは大規模な総合大学における学部入門コンピュータサイエンスコースで、$coding$strip$の推奨ユースケースをテストしました。コースの終わりに,学生の体験を評価するために調査を行い,様々な方法で利益を得た。本研究は,紹介型csコースにおけるコミックの利用方法の多岐にわたる実証と,学生のアンケート回答とコード投稿の分析から得られたコンピュータ教育におけるコミック利用のメリットと課題の理解に寄与する。

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