論文の概要: Experience of Teaching Data Visualization using Project-based Learning

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2111.04428v1
• Date: Thu, 21 Oct 2021 16:47:34 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-03-10 21:23:29.738206
• Title: Experience of Teaching Data Visualization using Project-based Learning
• Title（参考訳）: プロジェクトベース学習によるデータ可視化教育の経験
• Authors: Dietrich Kammer, Elena Stoll, Adam Urban
• Abstract要約: 学生が目標を達成するために必要な場合、どのインプットが提供されたかを示す。 学生が目標を達成するのに役立つツールについて議論し、比較する。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.3437656066916039
• License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
• Abstract: We report our experience in two installations of a course on data visualization that featured project-based learning. Given the rationale of this approach, we show which input was provided when necessary for the students to achieve their goals. We also discuss and compare the tools we found useful for students to accomplish their goals. Fitting project-based learning into the standard schedule of a semester at University is a particular challenge, because it is hard for students to devote longer periods of time when working on their projects. Furthermore, online learning was a challenge to effectively perform group activities and work. We address didactic considerations, our course structure, tools, and student projects. Finally, we draw conclusions on the results and improvements in the course structure.
• Abstract（参考訳）: プロジェクトベースの学習を特徴とするデータ可視化コースの2つのインストレーションで経験を報告する。 このアプローチの合理性から,学生が目標を達成するために必要な場合,どのインプットが提供されたかを示す。 また、学生が目的を達成するのに役立つツールについて議論し比較した。 大学における学期の標準スケジュールにプロジェクトベースの学習を組み込むことは、学生がプロジェクトに取り組むのに長い時間を割くことが難しいため、特に課題である。 さらに、オンライン学習はグループ活動や仕事を効果的に行う上での課題であった。 我々は,実践的考察,コース構造,ツール,学生プロジェクトについて検討する。 最後に、コース構造の結果と改善点について結論を導き出す。

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