Fugu-MT 論文翻訳(概要): Introduction to Functional Classes in CS1

論文の概要: Introduction to Functional Classes in CS1

arxiv url: http://arxiv.org/abs/2207.12700v1
Date: Tue, 26 Jul 2022 07:45:20 GMT
ステータス: 処理完了
システム内更新日: 2023-02-19 10:06:42.370339
Title: Introduction to Functional Classes in CS1
Title（参考訳）: CS1の機能クラス入門
Authors: Marco T. Moraz\'an (Seton Hall University)
Abstract要約: 学生が第一級関数をオブジェクトやオブジェクト指向のプログラム設計に結びつけることは滅多にない。本稿では,関数型言語を用いたプログラミングへの設計ベース導入の設定の中で,学生がオブジェクトにどのように導入されるかを説明する。
参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
Abstract: Students introduced to programming using a design-based approach and a functional programming language become familiar with first-class functions. They rarely, however, connect first-class functions to objects and object-oriented program design. This is a missed opportunity because students inevitably go on to courses using an object-oriented programming language. This article describes how students are introduced to objects within the setting of a design-based introduction to programming that uses a functional language. The methodology exposes students to interfaces, classes, objects, and polymorphic dispatch. Initial student feedback suggests that students benefit from the approach.
Abstract（参考訳）: 学生は設計に基づくアプローチと関数型プログラミング言語を使ってプログラミングを導入した。しかし、第一級関数とオブジェクトやオブジェクト指向プログラム設計をつなぐことは滅多にない。なぜなら、学生は必然的にオブジェクト指向プログラミング言語を使ってコースに進むからです。本稿では,関数型言語を用いたプログラミングへの設計ベース導入の設定の中で,学生がオブジェクトにどのように導入されるかを説明する。この方法論は、学生をインターフェイス、クラス、オブジェクト、多型ディスパッチに公開する。初期の学生からのフィードバックは、学生がそのアプローチから恩恵を受けることを示唆している。

関連論文リスト

The Framework of a Design Process Language [0.0]
この論文は、概念形成フレームワークにおけるデザインの視点を発展させている。設計対象と設計プロセスの両方を記述するための言語を概説する。
論文参考訳（メタデータ） (2024-04-21T17:20:19Z)
Exploring the Potential of Large Language Models to Generate Formative Programming Feedback [0.5371337604556311]
計算機教育者や学習者のための大規模言語モデル(LLM)の可能性を探る。これらの目的を達成するために、我々はChatGPTの入力としてCS1コース内で収集されたデータセットから学生のプログラミングシーケンスを使用した。その結果,ChatGPTはプログラミングの入門タスクや学生の誤りに対して合理的に機能することがわかった。しかし、教育者は、初心者向けの誤解を招く情報を含むことができるため、提供されたフィードバックの使い方に関するガイダンスを提供する必要がある。
論文参考訳（メタデータ） (2023-08-31T15:22:11Z)
Comparative Analysis of Widely use Object-Oriented Languages [0.0]
オブジェクト指向パラダイムの学習は、すべてのコンピュータサイエンス専攻で義務付けられている。オブジェクト指向の原則を教えるために、どれが最初のプログラミング言語かを選択するのは難しい。
論文参考訳（メタデータ） (2023-06-02T12:28:13Z)
Object-Oriented Requirements: a Unified Framework for Specifications, Scenarios and Tests [63.37657467996478]
記事では、クラスの概念が、狭義の「対象」だけでなく、ユースケースやユーザストーリーといったシナリオを記述するのに十分な一般性を示している。単一のフレームワークを持つことは、両方のアプローチの利点を享受する要件への道を開く。
論文参考訳（メタデータ） (2022-09-06T02:47:20Z)
Design of Classes I [0.0]
本稿では、セトンホール大学において、この移行の第一段階がどのように実現されたかを示す。この移行は、学生が内部化したデザインレッスンがオブジェクト指向プログラミングに関連することを明示的に示すことで円滑に行われる。このコースで学生から収集された実証的な証拠は、そのアプローチが効果的であり、移行がスムーズであることを示唆している。
論文参考訳（メタデータ） (2022-07-26T07:44:24Z)
Identifying concept libraries from language about object structure [56.83719358616503]
自然言語記述を2Kプロシージャ生成オブジェクトの多種多様なセットに利用して,ユーザが使用する部分を特定する。我々は、異なる部分概念を含むプログラムライブラリの空間の探索として、この問題を形式化する。自然言語と構造化されたプログラム表現を組み合わせることで、人々が名前をつける部分概念を規定する基本的な情報理論的なトレードオフを発見する。
論文参考訳（メタデータ） (2022-05-11T17:49:25Z)
Learning 6-DoF Object Poses to Grasp Category-level Objects by Language Instructions [74.63313641583602]
本稿では,既知カテゴリから把握する任意のオブジェクトのタスクを,自由形式の言語命令を用いて検討する。我々はこれらの規律を、人間とロボットの相互作用に不可欠なオープンチャレンジにまとめる。言語誘導型6-DoFカテゴリーレベルの物体位置定位モデルを提案する。
論文参考訳（メタデータ） (2022-05-09T04:25:14Z)
ProTo: Program-Guided Transformer for Program-Guided Tasks [59.34258016795216]
我々は,学習者が与えられたタスク仕様に基づいて所定のプログラムを実行することを要求されるプログラム誘導タスクを定式化する。本稿では,プログラムの意味的ガイダンスと構造的ガイダンスを統合したProTo(Proto)を提案する。 ProToは学習された潜在空間でプログラムを実行し、従来のニューラルシンボリックアプローチよりも強力な表現能力を持っている。
論文参考訳（メタデータ） (2021-10-02T13:46:32Z)
Leveraging Language to Learn Program Abstractions and Search Heuristics [66.28391181268645]
LAPS(Language for Abstraction and Program Search)は、自然言語アノテーションを用いて、ライブラリとニューラルネットワークによる合成のための検索モデルの共同学習をガイドする手法である。最先端のライブラリ学習システム(DreamCoder)に統合されると、LAPSは高品質なライブラリを生成し、検索効率と一般化を改善する。
論文参考訳（メタデータ） (2021-06-18T15:08:47Z)
Using Video Game Development to Motivate Program Design and Algebra Among Inner-City High School Students [0.0]
本稿では,市内の高校生にプログラムデザインを教えるための新しいアプローチを提案する。このアプローチは、学生が機能に繋がる抽象化を開発するのを助けるデザインレシピに基づいている。学生は、複合関数や関数合成といった高校代数の概念を使って関数を設計する方法を教えられている。
論文参考訳（メタデータ） (2020-08-21T01:22:35Z)
Look-into-Object: Self-supervised Structure Modeling for Object Recognition [71.68524003173219]
我々は,自己スーパービジョンを取り入れた「対象」(具体的かつ内在的に対象構造をモデル化する)を提案する。認識バックボーンは、より堅牢な表現学習のために大幅に拡張可能であることを示す。提案手法は汎用オブジェクト認識(ImageNet)や細粒度オブジェクト認識タスク(CUB, Cars, Aircraft)など,多数のベンチマークにおいて大きなパフォーマンス向上を実現している。
論文参考訳（メタデータ） (2020-03-31T12:22:51Z)

関連論文リストは本サイト内にある論文のタイトル・アブストラクトから自動的に作成しています。