論文の概要: A device-interaction model for users with special needs
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2211.00445v1
- Date: Tue, 1 Nov 2022 13:18:45 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-01-20 19:36:39.987447
- Title: A device-interaction model for users with special needs
- Title（参考訳）: 特別なニーズを持つユーザのためのデバイス間インタラクションモデル
- Authors: Juan Jesus Ojeda-Castelo, Jose A. Piedra-Fernandez, Luis Iribarne
- Abstract要約: 本稿では,ユーザモデルの適応規則に基づく新しいデバイス・インタラクション・モデルについて述べる。
教育分野のユーザエクスペリエンスを通じてユーザビリティを向上させるため,インタラクションデバイスの特徴を考慮したインタラクションレベルの適応が目的である。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 2.4851820343103035
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Abstract: Interaction is a fundamental part of using any computer system but it is
still an issue for people with special needs. In order to improve this
situation, this paper describes a new device-interaction model based on
adaptation rules for user models. The aim is the adaptation at the interaction
level, taking into account the interaction device features in order to improve
the usability through the user experience in the education sector. In the
evaluation process, several students from a special education center have
participated. These students have either a physical or sensory disability or
autism. The results are promising enough to consider that this model will be
able to help students with disabilities to interact with a computer system
which will inevitably provide tremendous benefits to their academic and
personal development.
- Abstract（参考訳）: インタラクションはあらゆるコンピュータシステムを使用する基本的な部分ですが、特別なニーズを持つ人々にとっては依然として問題です。
この状況を改善するために,ユーザモデルの適応ルールに基づく新しいデバイス・インタラクション・モデルを提案する。
教育分野におけるユーザエクスペリエンスを通じたユーザビリティ向上を目的として,インタラクションデバイスの特徴を考慮したインタラクションレベルの適応化を目標としている。
評価プロセスでは,特別教育センターの学生が数名参加している。
これらの学生は身体障害または感覚障害または自閉症を持っている。
結果は、このモデルが障害のある生徒がコンピュータシステムと対話し、必然的に学術的および個人的開発に多大な利益をもたらすことができることを十分に期待できる。
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