論文の概要: BioJam Camp: toward justice through bioengineering and biodesign co-learning with youth

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2211.06313v1
• Date: Tue, 1 Nov 2022 21:10:56 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-02-19 12:23:38.793280
• Title: BioJam Camp: toward justice through bioengineering and biodesign co-learning with youth
• Title（参考訳）: BioJam Camp: バイオエンジニアリングとバイオデザインによる正義を目指して
• Authors: Callie Chappell, Henry A.-A., Elvia B. O., Emily B., Bailey B., Jacqueline C.-M., Caroline Daws, Cristian F., Emiliano G., Page Goddard, Xavier G., Anne Hu, Gabriela J., Kelley Langhans, Briana Martin-Villa, Penny M.-S., Jennifer M., Soyang N., Melissa Ortiz, Aryana P., Trisha S, Corinne Takara, Emily T., Paloma Vazquez, Rolando Perez, Jen Marrero Hope
• Abstract要約: BioJamは、ベイエリアの芸術家、科学者、教育者が若者や有色人種のコミュニティと協力し、STEM分野におけるコミュニティの歴史的排除に対処し、科学がどんなものになるかを再設計する、政治的、芸術的、教育的なプロジェクトである。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
• Abstract: BioJam is a political, artistic, and educational project in which Bay Area artists, scientists, and educators collaborate with youth and communities of color to address historical exclusion of their communities in STEM fields and reframe what science can be. As an intergenerational collective, we co-learn on topics of culture (social and biological), community (cultural and ecological), and creativity. We reject the notion that increasing the number of scientists of color requires inculcation in the ways of the dominant culture. Instead, we center cultural practices, traditional ways of knowing, storytelling, art, experiential learning, and community engagement to break down the framing that positions these practices as distinct from science. The goal of this work is to realize a future in which the practice of science is relatable, accessible, and liberatory.
• Abstract（参考訳）: biojamは政治的、芸術的、教育的なプロジェクトであり、ベイエリアの芸術家、科学者、教育者は青少年や色コミュニティと協力し、stem分野でのコミュニティの歴史的排除と科学のあり方を再構築する。 世代間集団として、文化(社会・生物学的)、コミュニティ(文化・生態学)、創造性のトピックを共同学習する。 我々は、有色人種の科学者の数を増やすには、支配的な文化のやり方で彫り込む必要があるという考えを拒絶する。 その代わり、文化的な実践、伝統的な知識の方法、ストーリーテリング、アート、経験的学習、コミュニティの関与に集中し、これらのプラクティスを科学と区別する枠組みを解体します。 この研究の目的は、科学の実践が相対可能で、アクセス可能で、解放的な未来を実現することである。

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