論文の概要: Investigating students' strengths and difficulties in quantum computing
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2212.03726v3
- Date: Sun, 14 May 2023 21:22:30 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-05-17 00:05:52.156386
- Title: Investigating students' strengths and difficulties in quantum computing
- Title（参考訳）: 量子コンピューティングにおける学生の強みと困難
- Authors: Tunde Kushimo and Beth Thacker
- Abstract要約: 実用的な量子コンピュータを開発し、量子労働力を増やすための競争が進行中である。
これは量子コンピューティングプログラム、コース、カリキュラムの開発を伴う必要がある。
量子コンピューティングの入門講座を大学生に導入し,これらの学生の強みと難しさについて検討した。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Abstract: Quantum Computing is an exciting field that draws from information theory,
computer science, mathematics, and quantum physics to process information in
fundamentally new ways. There is an ongoing race to develop practical quantum
computers and increase the quantum workforce. This needs to be accompanied by
the development of quantum computing programs, courses, and curricula coupled
with the development of evidence-based pedagogical materials to support the
education of the next generation of quantum information scientists. We
introduced an introductory course in quantum computing to undergraduate
students and investigated the strengths and difficulties of these students in
quantum computing after taking the introductory course. Our goal is to
contribute to the improvement of quantum computing education while
understanding the topics that the students find easy to comprehend and the
topics that are difficult to comprehend. We conducted a series of interviews to
identify these strengths and difficulties in the students. We report on the
results of these interviews and our initial work on the development of
evidence-based materials for teaching an introductory course in quantum
computing.
- Abstract（参考訳）: 量子コンピューティングは、情報理論、計算機科学、数学、量子物理学から情報を根本的に新しい方法で処理するエキサイティングな分野である。
実用的な量子コンピュータを開発し、量子労働力を増やすための競争が進行中である。
これは、量子コンピューティングプログラム、コース、カリキュラムの開発と、次世代の量子情報科学者の教育を支援するためのエビデンスに基づく教育材料の開発と相まって行う必要がある。
量子コンピューティングの入門コースを大学生に導入し,入門コースを受講した学生の量子コンピューティングにおける強みと難易度について検討した。
我々のゴールは、学生が理解し易いトピックと理解し難いトピックを理解しながら、量子コンピューティング教育の改善に貢献することである。
我々は,学生の強みと難しさを明らかにするために,一連のインタビューを行った。
我々は、これらのインタビューの結果と、量子コンピューティング入門コースを教えるためのエビデンスベース教材の開発に関する初期研究について報告する。
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