論文の概要: Integrating GIS into Hong Kong Secondary School Geography Curriculum
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2305.08108v1
- Date: Sun, 14 May 2023 09:02:23 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-05-16 17:36:44.587814
- Title: Integrating GIS into Hong Kong Secondary School Geography Curriculum
- Title（参考訳）: 香港中学校地理カリキュラムへのGIS統合
- Authors: Yin Ching Lai
- Abstract要約: GISは上級・中等教育カリキュラムに含めるべきである。
学術誌や教科書出版社は、香港の中学校および上級地理カリキュラムを対象とした無料のGISマップを提供することができる。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Hong Kong' senior geography curriculum has included GIS since the early
2000s. However, GIS in secondary schools does not play a significant role in
Hong Kong secondary geography education. Analyzing GIS benefits by literature
review, it is believed that GIS should be included in both the senior and
junior geography curriculum. Moreover, the literature review indicates that
without clear instruction from the Hong Kong Education Bureau (EDB), low
preparedness of Hong Kong geography teachers, and unsupportive attitudes from
academia and textbook publishers, GIS cannot be implemented in secondary
schools of Hong Kong. Therefore, suggestions are made for the EDB, geography
teachers, academia and textbook publishers to facilitate GIS involvement in
senior and junior geography curriculums. The EDB can develop clear guidelines
for teachers, academia and textbook publishers' references, and offer
student-centered GIS educational courses for teachers. It is important for
teachers to be prepared for advanced GIS technology and to even learn along
with students. Academics and textbook publishers can provide free GIS maps
targeted at Hong Kong' junior and senior geography curriculums. Although the
report provides brief information towards the GIS implementation in Hong Kong
geography education, it can inspire new ideas from other scholars to facilitate
the usage of GIS in Hong Kong secondary school geography teaching.
- Abstract（参考訳）: 香港の地理カリキュラムには2000年代初頭からGISが含まれている。
しかし、中等教育におけるGISは、香港の中等地理教育において重要な役割を果たさない。
文献レビューによるGISのメリットを分析した結果、GISは上級・中等教育カリキュラムに含めるべきであると考えられる。
さらに、香港教育局(EDB)からの明確な指導、香港の地理教師の低い準備、学界や教科書出版社からの支持の無い態度がなければ、GISは香港の中等教育では実施できないことを示している。
そこで,edb,地理教員,学界,教科書出版者に対して,地理教育におけるgisの関与を促進するための提案を行った。
EDBは、教師、アカデミア、教科書出版社の参照のための明確なガイドラインを開発し、教師のための学生中心のGIS教育コースを提供する。
教師は高度なGIS技術の準備をし、学生と一緒に学ぶことも重要である。
学術誌や教科書出版社は、香港の中学校および上級地理カリキュラムを対象とした無料のGISマップを提供することができる。
本報告は、香港地理教育におけるGIS導入に関する簡単な情報を提供するが、香港中等教育におけるGISの利用を促進するため、他の学者による新たなアイデアを刺激することができる。
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