論文の概要: PapagAI:Automated Feedback for Reflective Essays

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2307.07523v1
• Date: Mon, 10 Jul 2023 11:05:51 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-07-23 12:15:37.805563
• Title: PapagAI:Automated Feedback for Reflective Essays
• Title（参考訳）: PapagAI:リフレクティブ・エッセイのための自動フィードバック
• Authors: Veronika Solopova, Adrian Gruszczynski, Eiad Rostom, Fritz Cremer, Sascha Witte, Chengming Zhang, Fernando Ramos L\'opez Lea Pl\"o{\ss}l, Florian Hofmann, Ralf Romeike, Michaela Gl\"aser-Zikuda, Christoph Benzm\"uller and Tim Landgraf
• Abstract要約: ドクティック理論をベースとして,ハイブリッドAIシステムとして実装された,初のオープンソース自動フィードバックツールを提案する。 本研究の主な目的は,学生の学習成果の向上と,講師の指導活動を補完することである。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 48.4434976446053
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
• Abstract: Written reflective practice is a regular exercise pre-service teachers perform during their higher education. Usually, their lecturers are expected to provide individual feedback, which can be a challenging task to perform on a regular basis. In this paper, we present the first open-source automated feedback tool based on didactic theory and implemented as a hybrid AI system. We describe the components and discuss the advantages and disadvantages of our system compared to the state-of-art generative large language models. The main objective of our work is to enable better learning outcomes for students and to complement the teaching activities of lecturers.
• Abstract（参考訳）: リフレクティブ・プラクティス(英: Reflective Practice)は、高等教育における教員の定期的な演習である。 通常、講師は個別のフィードバックを提供することが期待されており、定期的に行うのが困難な作業となる。 本稿では,ドクトクティック理論に基づく初のオープンソース自動フィードバックツールを提案し,ハイブリッドAIシステムとして実装する。 本稿では, 現状の大規模言語モデルと比較して, システムの利点と欠点について述べる。 本研究の主な目的は,学生の学習成果の向上と,講師の指導活動を補完することである。

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