Fugu-MT 論文翻訳(概要): Mental health of computing professionals and students: A systematic literature review

論文の概要: Mental health of computing professionals and students: A systematic literature review

arxiv url: http://arxiv.org/abs/2405.03416v1
Date: Mon, 6 May 2024 12:31:34 GMT
ステータス: 処理完了
システム内更新日: 2024-05-07 13:46:36.262232
Title: Mental health of computing professionals and students: A systematic literature review
Title（参考訳）: コンピュータ専門家と学生のメンタルヘルス : 体系的文献レビュー
Authors: Alicia Julia Wilson Takaoka, Kshitij Sharma,
Abstract要約: 我々は、コンピュータ科学とコンピューティング教育における不安や抑うつのような精神保健研究の最先端と健康への介入、評価、および関心について評価する。
参考スコア（独自算出の注目度）: 2.532202013576547
License: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Abstract: The intersections of mental health and computing education is under-examined. In this systematic literature review, we evaluate the state-of-the-art of research in mental health and well-being interventions, assessments, and concerns like anxiety and depression in computer science and computing education. The studies evaluated occurred across the computing education pipeline from introductory to PhD courses and found some commonalities contributing to high reporting of anxiety and depression in those studied. In addition, interventions that were designed to address mental health topics often revolved around self-guidance. Based on our review of the literature, we recommend increasing sample sizes and focusing on the design and development of tools and interventions specifically designed for computing professionals and students.
Abstract（参考訳）: メンタルヘルスとコンピューティング教育の交差点は未検討である。本稿では,コンピュータ科学・コンピューティング教育における不安・抑うつなどの精神保健研究の現状と,健康への介入,評価,および懸念点について検討する。評価された研究は、導入から博士課程までコンピュータ教育パイプライン全体で行われ、研究対象者の不安や抑うつの報告に寄与するいくつかの共通点が見つかった。さらに、メンタルヘルスのトピックに対処するために設計された介入は、しばしば自己指導を中心に展開された。文献のレビューに基づき,コンピュータ専門家や学生向けに特別に設計されたツールや介入の設計と開発に焦点をあてて,サンプルサイズの増加を推奨する。

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