論文の概要: A multitask learning framework for leveraging subjectivity of annotators to identify misogyny

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2406.15869v1
• Date: Sat, 22 Jun 2024 15:06:08 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2024-06-25 20:15:22.586498
• Title: A multitask learning framework for leveraging subjectivity of annotators to identify misogyny
• Title（参考訳）: アノテーションの主観性を活かして誤認識を識別するマルチタスク学習フレームワーク
• Authors: Jason Angel, Segun Taofeek Aroyehun, Grigori Sidorov, Alexander Gelbukh,
• Abstract要約: 本研究では,誤識別システムの性能向上を目的としたマルチタスク学習手法を提案する。 6つのプロファイルグループにまたがる性別と年齢を考慮したモデル設計において,アノテータからさまざまな視点を取り入れた。 本研究は、コンテンツモデレーションを推進し、効果的なオンラインモデレーションシステムを構築するための多様な視点を受け入れることの重要性を強調している。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 47.175010006458436
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
• Abstract: Identifying misogyny using artificial intelligence is a form of combating online toxicity against women. However, the subjective nature of interpreting misogyny poses a significant challenge to model the phenomenon. In this paper, we propose a multitask learning approach that leverages the subjectivity of this task to enhance the performance of the misogyny identification systems. We incorporated diverse perspectives from annotators in our model design, considering gender and age across six profile groups, and conducted extensive experiments and error analysis using two language models to validate our four alternative designs of the multitask learning technique to identify misogynistic content in English tweets. The results demonstrate that incorporating various viewpoints enhances the language models' ability to interpret different forms of misogyny. This research advances content moderation and highlights the importance of embracing diverse perspectives to build effective online moderation systems.
• Abstract（参考訳）: 人工知能(AI)を用いた不正行為の特定は、女性に対するオンライン毒性との戦いの一形態である。 しかし、誤読を解釈する主観的な性質は、この現象をモデル化する上で重要な課題となっている。 本稿では,この課題の主観性を活かしたマルチタスク学習手法を提案する。 我々は,6つのプロファイルグループにまたがる性別や年齢を考慮し,アノテータから様々な視点を取り入れた上で,2つの言語モデルを用いた広範囲な実験と誤り解析を行い,我々の4つの代替設計であるマルチタスク学習手法の有効性を検証し,英語のつぶやきにおける擬似的内容の同定を行った。 その結果,様々な視点を取り入れることで,異なる形態の誤字を解釈する言語モデルの能力が向上することが示唆された。 本研究は、コンテンツモデレーションを推進し、効果的なオンラインモデレーションシステムを構築するための多様な視点を受け入れることの重要性を強調している。

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