論文の概要: Infusing Acoustic Pause Context into Text-Based Dementia Assessment

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2408.15188v1
• Date: Tue, 27 Aug 2024 16:44:41 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2024-08-28 13:03:51.379343
• Title: Infusing Acoustic Pause Context into Text-Based Dementia Assessment
• Title（参考訳）: テキストに基づく認知症評価への音響ポーズコンテキストの注入
• Authors: Franziska Braun, Sebastian P. Bayerl, Florian Hönig, Hartmut Lehfeld, Thomas Hillemacher, Tobias Bocklet, Korbinian Riedhammer,
• Abstract要約: 本研究は, 認知障害のない被験者の認知状態, 軽度認知障害, およびアルツハイマー認知症を, 臨床的評価に基づいて区別するために, 言語モデルにおける停止強調文字の使用について検討した。 この性能は、ドイツ語の言語頻度テストと画像記述テストの実験を通じて評価され、異なる音声生成コンテキストにおけるモデルの有効性を比較した。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 7.8642589679025034
• License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
• Abstract: Speech pauses, alongside content and structure, offer a valuable and non-invasive biomarker for detecting dementia. This work investigates the use of pause-enriched transcripts in transformer-based language models to differentiate the cognitive states of subjects with no cognitive impairment, mild cognitive impairment, and Alzheimer's dementia based on their speech from a clinical assessment. We address three binary classification tasks: Onset, monitoring, and dementia exclusion. The performance is evaluated through experiments on a German Verbal Fluency Test and a Picture Description Test, comparing the model's effectiveness across different speech production contexts. Starting from a textual baseline, we investigate the effect of incorporation of pause information and acoustic context. We show the test should be chosen depending on the task, and similarly, lexical pause information and acoustic cross-attention contribute differently.
• Abstract（参考訳）: 音声ポーズは、内容と構造とともに、認知症を検出するための価値ある非侵襲的なバイオマーカーを提供する。 本研究は, 認知障害, 軽度認知障害, アルツハイマー認知症を伴わない被験者の認知状態を, 臨床的評価に基づいて区別するために, トランスフォーマーに基づく言語モデルにおける停止強調文字の使用について検討した。 我々は,発症,モニタリング,認知症排除という3つのバイナリ分類課題に対処する。 この性能は、ドイツ語の言語頻度テストと画像記述テストの実験を通じて評価され、異なる音声生成コンテキストにおけるモデルの有効性を比較した。 本研究は,テキストベースラインから,ポーズ情報と音響コンテキストの付加効果について検討する。 課題に応じてテストを選択することを示し、同様に語彙的停止情報と音響的相互注意は異なる形で寄与する。

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