論文の概要: New scenarios and trends in non-traditional laboratories from 2000 to 2020

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2501.14442v1
• Date: Fri, 24 Jan 2025 12:22:42 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-01-27 14:57:04.210248
• Title: New scenarios and trends in non-traditional laboratories from 2000 to 2020
• Title（参考訳）: 2000年から2020年までの非伝統的研究所の新たなシナリオと動向
• Authors: Ricardo M. Fernandez, Felix Garcia-Loro, Gustavo Alves, Africa Lopez-Rey, Russ Meier, Manuel Castro,
• Abstract要約: 21世紀に入ると、ICTの爆発と低コストハードウェアの普遍化により、あらゆる分野の技術的ソリューションが普及した。 この運動は実践的な環境を豊かにし、学生と教師の両方に幅広い適応性を与えている。 現在および新たな実験シナリオが特定され、それらのスコープと境界が特定されている。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
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• Abstract: For educational institutions in STEM areas, the provision of practical learning scenarios is, traditionally, a major concern. In the 21st century, the explosion of ICTs, as well as the universalization of low-cost hardware, have allowed the proliferation of technical solutions for any field; in the case of experimentation, encouraging the emergence and proliferation of non-traditional experimentation platforms. This movement has resulted in enriched practical environments, with wider adaptability for both students and teachers. In this paper, the evolution of scholar production has been analyzed at the global level from 2000 to 2020. Current and emerging experimentation scenarios have been identified, specifying the scope and boundaries between them.
• Abstract（参考訳）: STEM分野の教育機関では、伝統的に、実践的な学習シナリオの提供が大きな関心事となっている。 21世紀に入ると、ICTの爆発と、低コストハードウェアの普遍化により、あらゆる分野の技術的ソリューションが拡大した。 この運動は実践的な環境を豊かにし、学生と教師の両方に幅広い適応性を与えている。 本報告では,2000年から2020年にかけて,世界レベルでの学術的生産の進化を分析した。 現在および新たな実験シナリオが特定され、それらのスコープと境界が特定されている。

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