論文の概要: Sojourner under Sabotage: A Serious Testing and Debugging Game

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2504.19287v1
• Date: Sun, 27 Apr 2025 16:05:10 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-05-02 19:15:54.216637
• Title: Sojourner under Sabotage: A Serious Testing and Debugging Game
• Title（参考訳）: Sabotageの下でのSojourner: 厳格なテストとデバッグゲーム
• Authors: Philipp Straubinger, Tim Greller, Gordon Fraser,
• Abstract要約: Sojourner under Sabotageはブラウザベースの真剣なゲームで、教育と没入的なストーリーラインを融合させる。 79人の学生による研究は、ゲームがモチベーション、エンゲージメント、スキル開発を促進する強力なツールであることを実証している。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 9.856068089918555
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
• Abstract: Teaching software testing and debugging is a critical yet challenging task in computer science education, often hindered by low student engagement and the perceived monotony of these activities. Sojourner under Sabotage, a browser-based serious game, reimagines this learning experience by blending education with an immersive and interactive storyline. Players take on the role of a spaceship crew member, using unit testing and debugging techniques to identify and repair sabotaged components across seven progressively challenging levels. A study with 79 students demonstrates that the game is a powerful tool for enhancing motivation, engagement, and skill development. These findings underscore the transformative potential of serious games in making essential software engineering practices accessible and enjoyable.
• Abstract（参考訳）: ソフトウェアテストとデバッギングの教育は、コンピュータサイエンス教育において重要な課題であるが、学生のエンゲージメントの低さと、これらの活動の単調さによって妨げられることが多い。 Sojournerはブラウザベースの真剣なゲームSabotageの下で、教育と没入的で対話的なストーリーラインを融合することによって、この学習体験を再定義する。 プレイヤーは宇宙船の乗組員としての役割を担い、7つの段階にわたる破壊されたコンポーネントを特定し、修復するために単体テストとデバッギング技術を用いている。 79人の学生による研究は、ゲームがモチベーション、エンゲージメント、スキル開発を促進する強力なツールであることを実証している。 これらの発見は、本質的なソフトウェアエンジニアリングプラクティスをアクセシブルで楽しいものにする上で、真剣なゲームの変革の可能性を強調している。

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