論文の概要: LLMs to Support K-12 Teachers in Culturally Relevant Pedagogy: An AI Literacy Example

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2505.08083v1
• Date: Mon, 12 May 2025 21:35:59 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-05-14 20:57:54.341307
• Title: LLMs to Support K-12 Teachers in Culturally Relevant Pedagogy: An AI Literacy Example
• Title（参考訳）: 文化関連教育におけるK-12教師支援のためのLLM:AIリテラシーの事例
• Authors: Jiayi Wang, Ruiwei Xiao, Xinying Hou, Hanqi Li, Ying Jui Tseng, John Stamper, Ken Koedinger,
• Abstract要約: 文化的関連ペダゴギー(CRP)はK-12教育において不可欠であるが、教師は時間、訓練、資源のギャップのために実践的にCRPを実装するのに苦労している。 本研究では,CulturAIEdを導入することで,Large Language Models(LLM)がこれらの障壁にどのように対処できるかを検討する。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 3.888255532159152
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: Culturally Relevant Pedagogy (CRP) is vital in K-12 education, yet teachers struggle to implement CRP into practice due to time, training, and resource gaps. This study explores how Large Language Models (LLMs) can address these barriers by introducing CulturAIEd, an LLM tool that assists teachers in adapting AI literacy curricula to students' cultural contexts. Through an exploratory pilot with four K-12 teachers, we examined CulturAIEd's impact on CRP integration. Results showed CulturAIEd enhanced teachers' confidence in identifying opportunities for cultural responsiveness in learning activities and making culturally responsive modifications to existing activities. They valued CulturAIEd's streamlined integration of student demographic information, immediate actionable feedback, which could result in high implementation efficiency. This exploration of teacher-AI collaboration highlights how LLM can help teachers include CRP components into their instructional practices efficiently, especially in global priorities for future-ready education, such as AI literacy.
• Abstract（参考訳）: 文化的関連ペダゴギー(CRP)はK-12教育において不可欠であるが、教師は時間、訓練、資源のギャップのために実践的にCRPを実装するのに苦労している。 本研究では,Large Language Models (LLMs) が,学生の文化的文脈にAIリテラシーを適応させるLLMツールであるCulturAIEdを導入することで,これらの障壁にどのように対処できるかを検討する。 4人のK-12教師による探索パイロットを通して,CulturAIEdがCRP統合に与える影響を検討した。 その結果、CulturAIEdは、学習活動における文化的応答性の機会を特定し、既存の活動に文化的応答性を持たせることに対する教師の自信を高めた。 彼らはCulturAIEdの学生統計情報の合理化、即時実行可能なフィードバック、実装効率の向上を重んじた。 この教師とAIのコラボレーションの探究は、特にAIリテラシーなどの先進的な教育において、教師がCRPコンポーネントを効率的に教育実践に組み込むのにどのように役立つかを強調している。

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