論文の概要: Racism, Resistance, and Reddit: How Popular Culture Sparks Online Reckonings

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2505.21016v1
• Date: Tue, 27 May 2025 10:49:17 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-06-05 01:48:01.380365
• Title: Racism, Resistance, and Reddit: How Popular Culture Sparks Online Reckonings
• Title（参考訳）: 人種差別、抵抗、Reddit: 人気の文化がオンラインレコメンデーションをいかに生み出すか
• Authors: Sherry Mason, Tawfiq Ammari,
• Abstract要約: この研究は、Redditユーザーがラブクラフト・カントリーとウォッチメンの人種的物語にどのように関わったかを調べる。 3つの動的な社会的役割、敵対者、適応者を特定します。 Redditの匿名能力がいかに流動性、意見のリーダーシップ、道徳的エンゲージメントを形作るかが明らかになった。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 1.9567015559455132
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: This study examines how Reddit users engaged with the racial narratives of Lovecraft Country and Watchmen, two television series that reimagine historical racial trauma. Drawing on narrative persuasion and multistep flow theory, we analyze 3,879 Reddit comments using topic modeling and critical discourse analysis. We identify three dynamic social roles advocates, adversaries, and adaptives and explore how users move between them in response to racial discourse. Findings reveal how Reddits pseudonymous affordances shape role fluidity, opinion leadership, and moral engagement. While adversaries minimized or rejected racism as exaggerated, advocates shared standpoint experiences and historical resources to challenge these claims. Adaptive users shifted perspectives over time, demonstrating how online publics can foster critical racial learning. This research highlights how popular culture and participatory platforms intersect in shaping collective meaning making around race and historical memory.
• Abstract（参考訳）: この研究は、Redditユーザーが、歴史的人種的トラウマを再現する2つのテレビシリーズ『ラブクラフト・カントリー』と『ウォッチメン』の人種的物語にいかに関わったかを調べる。 物語の説得と多段階フロー理論に基づいて,トピックモデリングと批判的談話分析を用いて,3,879のRedditコメントを分析した。 我々は,3つのダイナミックな社会的役割の提唱者,敵対者,適応者を特定し,人種的言説に応えてユーザ間の移動について検討する。 Redditの匿名能力がいかに流動性、意見のリーダーシップ、道徳的エンゲージメントを形作るかが明らかになった。 敵は人種差別を誇張されたものとして最小化または否定する一方で、これらの主張に異議を唱えるために立場的経験と歴史的資源を共有した。 適応的なユーザは、時間とともに視点をシフトし、オンラインの大衆が批判的な人種的学習を育む方法を示した。 本研究は、人種や歴史的記憶を包含する集団的意味の形成において、大衆文化と参加型プラットフォームがどのように交わるかを強調する。

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