論文の概要: An Empirical Investigation of the Experiences of Dyslexic Software Engineers

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2511.00706v1
• Date: Sat, 01 Nov 2025 21:08:56 GMT
• ステータス: 翻訳完了
• システム内更新日: 2025-11-05 16:37:26.904005
• Title: An Empirical Investigation of the Experiences of Dyslexic Software Engineers
• Title（参考訳）: ディプレクシック・ソフトウェアエンジニアの経験に関する実証的研究
• Authors: Marcos Vinicius Cruz, Pragya Verma, Grischa Liebel,
• Abstract要約: ソフトウェアエンジニアリング(SE)では、読み書きの困難が重大な課題を引き起こしているように見える。 しかしながら、最初の研究は、これらの課題が非ディプレクシックな同僚と比べてパフォーマンスに悪影響を及ぼさないことを示唆している。 失読症に関連する強みは プログラミングやデザインなど 分野で特に有益です
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 4.562903453764457
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
• Abstract: Dyslexia is a common learning disorder that primarily impairs an individual's reading and writing abilities. In adults, dyslexia can affect both professional and personal lives, often leading to mental challenges and difficulties acquiring and keeping work. In Software Engineering (SE), reading and writing difficulties appear to pose substantial challenges for core tasks such as programming. However, initial studies indicate that these challenges may not significantly affect their performance compared to non-dyslexic colleagues. Conversely, strengths associated with dyslexia could be particularly valuable in areas like programming and design. However, there is currently no work that explores the experiences of dyslexic software engineers, and puts their strengths into relation with their difficulties. To address this, we present a qualitative study of the experiences of dyslexic individuals in SE. We followed the basic stage of the Socio-Technical Grounded Theory method and base our findings on data collected through 10 interviews with dyslexic software engineers, 3 blog posts and 153 posts on the social media platform Reddit. We find that dyslexic software engineers especially struggle at the programming learning stage, but can succeed and indeed excel at many SE tasks once they master this step. Common SE-specific support tools, such as code completion and linters are especially useful to these individuals and mitigate many of the experienced difficulties. Finally, dyslexic software engineers exhibit strengths in areas such as visual thinking and creativity. Our findings have implications to SE practice and motivate several areas of future research in SE, such as investigating what makes code less/more understandable to dyslexic individuals.
• Abstract（参考訳）: 失読症(Dyslexia)は、主に個人の読み書き能力を障害する一般的な学習障害である。 成人では、失読症は職業的生活と個人的生活の両方に影響を与え、しばしば精神的な困難や仕事の獲得と維持に困難をもたらす。 ソフトウェア工学(SE)では、読み書きの難しさがプログラミングのような中核的なタスクに重大な課題をもたらすように思われる。 しかしながら、最初の研究は、これらの課題が非ディプレクシックな同僚と比べてパフォーマンスに悪影響を及ぼさないことを示唆している。 逆に、ディフレキシアに関連する強みは、プログラミングやデザインといった分野で特に有用である。 しかし、現在、ディプレクシックなソフトウェアエンジニアの経験を探求する研究は行われておらず、彼らの強みは彼らの困難と関係している。 そこで本研究では,SEにおけるDyslexic individualsの経験について質的研究を行った。 われわれは、Socio-Technical Grounded Theory法の基本段階に従い、Dyslexicのソフトウェアエンジニア10名、ブログ投稿3名、ソーシャルメディアプラットフォームRedditの投稿153名を通じて収集されたデータに基づいて調査を行った。 ディプレクシックなソフトウェアエンジニアは、特にプログラミング学習の段階で苦労していますが、このステップを習得すれば、成功し、多くのSEタスクに優れていることが分かりました。 コード補完やリンタといった一般的なSE固有のサポートツールは、これらの個人にとって特に有用であり、経験豊富な困難の多くを軽減する。 最後に、ディプレクシックなソフトウェアエンジニアは、視覚的思考や創造性のような領域で強みを示します。 本研究はSEの実践と,SEにおける今後の研究の動機付けに影響を及ぼすものと考えられる。

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