論文の概要: Designing and Evaluating Malinowski's Lens: An AI-Native Educational Game for Ethnographic Learning
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2511.07682v1
- Date: Wed, 12 Nov 2025 01:11:15 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2025-11-12 20:17:03.424364
- Title: Designing and Evaluating Malinowski's Lens: An AI-Native Educational Game for Ethnographic Learning
- Title（参考訳）: Malinowski's Lens の設計と評価 : エスノグラフィ学習のためのAI-Native Educational Game
- Authors: Michael Hoffmann, Jophin John, Jan Fillies, Adrian Paschke,
- Abstract要約: 本研究は,人類学における初のAIネイティブ教育ゲームである「マリノフスキーレンズ」を紹介する。
ブロンズロー・マリノフスキーの1922年の「西太平洋の航海士」(Argonauts of the Western Pacific)をインタラクティブな学習体験に変換する。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.9624643581968987
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: This study introduces 'Malinowski's Lens', the first AI-native educational game for anthropology that transforms Bronislaw Malinowski's 'Argonauts of the Western Pacific' (1922) into an interactive learning experience. The system combines Retrieval-Augmented Generation with DALL-E 3 text-to-image generation, creating consistent VGA-style visuals as players embody Malinowski during his Trobriand Islands fieldwork (1915-1918). To address ethical concerns, indigenous peoples appear as silhouettes while Malinowski is detailed, prompting reflection on anthropological representation. Two validation studies confirmed effectiveness: Study 1 with 10 non-specialists showed strong learning outcomes (average quiz score 7.5/10) and excellent usability (SUS: 83/100). Study 2 with 4 expert anthropologists confirmed pedagogical value, with one senior researcher discovering "new aspects" of Malinowski's work through gameplay. The findings demonstrate that AI-driven educational games can effectively convey complex anthropological concepts while sparking disciplinary curiosity. This study advances AI-native educational game design and provides a replicable model for transforming academic texts into engaging interactive experiences.
- Abstract（参考訳）: この研究は、Bronislaw Malinowskiの"Argonauts of the Western Pacific"(1922年)をインタラクティブな学習体験に変換する、人類学のための初のAIネイティブ教育ゲームである"Malinowski's Lens"を紹介した。
このシステムは、Retrieval-Augmented GenerationとDALL-E 3のテキスト・ツー・イメージ・ジェネレーションを組み合わせることで、Trobriand Islandsのフィールドワーク(1915-1918)において、プレイヤーがマリノフスキーを具現化したような、一貫したVGAスタイルのヴィジュアライゼーションを生み出した。
倫理的懸念に対処するため、先住民はシルエットとして現れ、マリノフスキーは詳しく、人類学的な表現を反映している。
実験1では,10名の非専門医を対象に,学習結果(平均クイズスコア7.5/10)と優れたユーザビリティ(SUS:83/100)が認められた。
研究2では、4人の専門人類学者が教育学的な価値を確認し、ある上級研究者がゲームプレイを通してマリノフスキーの研究の「新しい側面」を発見した。
この結果から,AIによる教育ゲームは,学際的好奇心を喚起しながら,複雑な人類学的概念を効果的に伝達できることが示唆された。
本研究は、AIネイティブな教育ゲームデザインを推進し、学術テキストをインタラクティブな体験に変換するためのレプリカブルモデルを提供する。
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