論文の概要: Designing Social Robots for Social-Cognition Training with Autistic Adults
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2608.18488v1
- Date: Wed, 19 Aug 2026 03:25:17 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-08-20 20:13:55.267383
- Title: Designing Social Robots for Social-Cognition Training with Autistic Adults
- Title(参考訳): 自閉症者を対象とした社会的認知訓練のためのソーシャルロボットの設計
- Abstract要約: 我々は5人の自閉症成人を対象に,オンラインフォーカスグループと共同設計セッションを実施し,社会的認知訓練のためのソーシャルロボットがすべきことを探究した。
得られた言語・視覚データは,反射的主題分析を用いて分析した。
分析の結果、コア設計要件を定義する7つのテーマが得られた。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 0.7820502905172284
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: Social robots have been widely explored as tools for autism intervention, yet this literature has focused predominantly on children and has rarely involved autistic adults as active contributors to design. This creates a mismatch between existing systems and the social-cognitive challenges autistic adults actually face in everyday life, including navigating ambiguous interpersonal contexts, managing conversational timing, and interpreting implied emotional meaning. To address this gap, we conducted an online focus group and co-design session with five autistic adults to explore what a social robot for social-cognition training should do, how it should interact, and under what conditions it would be genuinely useful. The 90-minute session combined open discussion with structured co-design activities on a shared digital whiteboard, and the resulting verbal and visual data were analysed using reflexive thematic analysis. The analysis yielded seven themes that define core design requirements: the robot should function as a scaffold rather than a substitute, prioritise authenticity over comfort, provide personalised and user-controlled feedback, accommodate emotional self-awareness gaps, respect privacy and contextual boundaries, support rehearsal for real-world social situations, and remain configurable in identity, form, and expression. Together, the findings suggest that autistic adults envision the robot not as a companion or live social assistant, but as a private, configurable rehearsal partner designed to support independence over time.
- Abstract(参考訳): 社会ロボットは、自閉症の介入のための道具として広く研究されてきたが、この文献は、主に子供に焦点を当てており、デザインに積極的な貢献者として自閉症の成人を巻き込んだことはめったにない。
これは、既存のシステムと、自閉症の成人が日々の生活の中で実際に直面している社会的認知的課題との間にミスマッチを生じさせ、あいまいな対人関係をナビゲートし、会話のタイミングを管理し、暗黙の感情的意味を解釈する。
このギャップに対処するため、私たちは5人の自閉症成人を対象にオンラインフォーカスグループと共同デザインセッションを実施し、社会的認知トレーニングのためのソーシャルロボットが何をすべきか、どのように相互作用するか、どのような状況で真に有用かを探究した。
90分間のセッションでは、共有デジタルホワイトボード上の構造化された共同設計活動とオープンな議論が組み合わされ、結果として得られた言語と視覚のデータは、反射的テーマ解析を用いて分析された。
ロボットは、代替品ではなく足場として機能し、快適さよりも信頼を優先し、個人化され、ユーザ制御されたフィードバックを提供し、感情的な自己認識のギャップを適応し、プライバシーとコンテキスト境界を尊重し、現実世界の社会的状況に対するリハーサルをサポートし、アイデンティティ、フォーム、表現において構成可能なままである。
この結果は、自閉症の成人が、ロボットを仲間やライブソーシャルアシスタントとしてではなく、時間とともに自立をサポートするように設計された、プライベートで構成可能なリハーサルパートナーとして想定していることを示唆している。
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