論文の概要: Learning to Transfer School Attendance Zoning across Cities
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2610.21924v1
- Date: Thu, 15 Oct 2026 14:06:37 GMT
- ステータス: 翻訳完了
- システム内更新日: 2026-10-17 06:09:33.105246
- Title: Learning to Transfer School Attendance Zoning across Cities
- Title(参考訳): 都市を通した学校通学指導の学習
- Abstract要約: 本稿では,従来の地域検索から教師付き予測を通じて未確認都市へ知識を伝達するパラメータ・ツー・ポリティクス・フレームワークを提案する。
本研究では,都市間学習が局所的な点検と適応のための空間計画を維持しつつ,繰り返し探索を減らし得ることを示す。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 0.3222802562733787
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Abstract: Designing multi-school attendance zones requires selecting constraint settings that balance educational equity, accessibility, and school capacity. Repeating this process for each new city can require substantial local calibration and computational search. We introduce COMPASS, a parameter-to-policy framework that transfers knowledge from previous zoning searches to unseen cities through supervised prediction. Using search-derived parameter configurations as offline supervision, COMPASS learns to predict interpretable zoning-control parameters from urban representations and zoning-difficulty signals. A downstream mixed-integer linear program converts these parameters into explicit zoning plans, with conditional parameter repair when the initial solve is unsuccessful. We evaluate parameter prediction, zoning-outcome recovery, and computational efficiency through five-fold cross-validation across 3,000 US cities, complemented by a case study of Atlanta. COMPASS achieves a 99.80% solver-feasible success rate and a 49.14-fold median deployment-time speedup relative to repeated city-specific parameter search. Further analysis shows that transfer performance varies across urban contexts and policy dimensions: structurally difficult cities receive the largest feasibility gains, while enrollment balance remains the hardest outcome to recover. These findings demonstrate how cross-city learning can reduce repeated search while retaining explicit zoning controls and spatial plans for local inspection and adaptation.
- Abstract(参考訳): マルチスクール・アテンダンスゾーンを設計するには、教育的平等、アクセシビリティ、学校の能力のバランスをとる制約設定を選択する必要がある。
新しい都市ごとにこのプロセスを繰り返すには、かなりの局所的なキャリブレーションと計算検索が必要である。
我々は,従来の地域検索から教師付き予測を通じて未確認都市へ知識を伝達するパラメータ・ツー・ポリティクス・フレームワークであるCompASSを紹介する。
探索型パラメータ設定をオフライン監視として使用し,都市表現や偏差信号から解釈可能な偏差制御パラメータを予測することを学ぶ。
下流混合整数線形プログラムは、これらのパラメータを明示的な分割計画に変換し、初期解が失敗すると条件パラメータを修復する。
アトランタのケーススタディにより, 3000都市の5倍のクロスバリデーションによるパラメータ予測, ゾンニングアウトカム回復, 計算効率を評価した。
CompASS は 99.80% の解決可能な成功率と 49.14 倍のデプロイメントタイム・スピードアップを実現している。
さらに分析したところ、転送性能は都市環境や政策の寸法によって異なることが示され、構造的に困難な都市は最大の実現可能性の利得を得られる一方、入学残高は回復する上で最も難しい結果である。
これらの知見は,都市間学習が局所検査・適応のための空間計画と明示的な区分け制御を維持しつつ,繰り返し探索を減らし得ることを示す。
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