論文の概要: A Corpus for Argumentative Writing Support in German
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2010.13674v1
- Date: Mon, 26 Oct 2020 15:52:12 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2022-10-02 17:53:44.083518
- Title: A Corpus for Argumentative Writing Support in German
- Title（参考訳）: ドイツ語における調書支援コーパス
- Authors: Thiemo Wambsganss, Christina Niklaus, Matthias S\"ollner, Siegfried
Handschuh, Jan Marco Leimeister
- Abstract要約: 本稿では,要求条件と前提条件をモデル化し,支援・攻撃を行うためのアノテーションスキームを提案する。
提案手法を評価するため,50の説得エッセイに3つのアノテーションを用いた注釈研究を行った。
我々は、ビジネスモデルに関する1,000人の説得力のある学生によるピアレビューの無料コーパスを提示する。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 23.677732296698622
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: In this paper, we present a novel annotation approach to capture claims and
premises of arguments and their relations in student-written persuasive peer
reviews on business models in German language. We propose an annotation scheme
based on annotation guidelines that allows to model claims and premises as well
as support and attack relations for capturing the structure of argumentative
discourse in student-written peer reviews. We conduct an annotation study with
three annotators on 50 persuasive essays to evaluate our annotation scheme. The
obtained inter-rater agreement of $\alpha=0.57$ for argument components and
$\alpha=0.49$ for argumentative relations indicates that the proposed
annotation scheme successfully guides annotators to moderate agreement.
Finally, we present our freely available corpus of 1,000 persuasive
student-written peer reviews on business models and our annotation guidelines
to encourage future research on the design and development of argumentative
writing support systems for students.
- Abstract（参考訳）: 本稿では,ドイツ語のビジネスモデルに対する学生による説得的ピアレビューにおける主張と議論の前提を捉えるための,新たなアノテーションアプローチを提案する。
本稿では,学生が執筆したピアレビューにおける議論的談話の構造を把握するために,クレームや前提をモデル化できるアノテーションガイドラインに基づくアノテーションスキームを提案する。
提案手法を評価するため,50の説得エッセイに3つのアノテーションを用いたアノテーション研究を行った。
議論的関係のための$\alpha=0.57$と$\alpha=0.49$は、提案されたアノテーションスキームがアノテータを適度な合意に導くことに成功したことを示している。
最後に,1,000点の説得力のある学生によるビジネスモデルレビューのコーパスとアノテーションガイドラインを提示し,学生のための議論的執筆支援システムの設計と開発に関する今後の研究を奨励する。
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