論文の概要: ASIAVR: Asian Studies Virtual Reality Game a Learning Tool
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2012.01162v1
- Date: Mon, 23 Nov 2020 04:24:03 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-04-23 08:42:49.245441
- Title: ASIAVR: Asian Studies Virtual Reality Game a Learning Tool
- Title（参考訳）: asiavr:アジアがバーチャルリアリティゲームを学ぶツール
- Authors: Kenn Migan Vincent C. Gumonan, and Aleta C. Fabregas
- Abstract要約: 開発したアプリケーションには,ユーザが没入型環境から貴重な情報を取得可能な,いくつかの機能が含まれている。
この申請は総じて3.56と評価され、口頭では非常に良いと解釈されている。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: The study aims to develop an application that will serve as an alternative
learning tool for learning Asian Studies. The delivery of lessons into a
virtual reality game depends on the pace of students. The developed application
comprises several more features that enable users to get valuable information
from an immersive environment. The researchers used Rapid Application
Development (RAD) in developing the application. It follows phases such as
requirement planning, user design, construction, and cutover. Two sets of
questionnaires were developed, one for the teachers and another for the
students. Then, testing and evaluation were conducted through purposive
sampling to select the respondents. The application was overall rated as 3.56
which is verbally interpreted as very good. The result was based on the system
evaluation using ISO 9126 in terms of functionality, usability, content,
reliability, and performance. The developed application meets the objectives to
provide an alternative learning tool for learning Asian Studies. The
application is well commended and accepted by the end-users to provide an
interactive and immersive environment for students to learn at their own pace.
Further enhancement of the audio, gameplay, and graphics of the tool. Schools
should take into consideration the adoption of the Asian Studies Virtual
Reality is a good alternative tool for their teachers and students to teach and
learn Asian Studies. The use of more 3D objects relevant to the given
information to enhance the game experience may be considered. A databank for
the quiz questions that will be loaded into the game should also be considered.
- Abstract（参考訳）: この研究は、アジア研究を学ぶための代替学習ツールとなるアプリケーションを開発することを目的としている。
仮想現実ゲームへのレッスンの配信は、学生のペースに依存する。
開発したアプリケーションには,ユーザが没入型環境から貴重な情報を取得可能な,いくつかの機能が含まれている。
研究チームはアプリケーションの開発にRapid Application Development(RAD)を使用した。
要件計画、ユーザ設計、構築、カットオーバといったフェーズに従っている。
2種類の質問紙が作成され,1つは教師用,もう1つは学生用であった。
そして, 試料採取を行い, 評価を行い, 被験者を選別した。
アプリケーション全体では3.56と評価されており、これは非常に良いと解釈されている。
その結果,機能,ユーザビリティ,内容,信頼性,性能の観点からISO 9126を用いたシステム評価が得られた。
本研究の目的は,アジア学習のための代替学習ツールを提供することである。
このアプリケーションは、学生が自分のペースで学ぶためのインタラクティブで没入的な環境を提供するために、エンドユーザによって高く評価され、受け入れられている。
ツールのオーディオ、ゲームプレイ、グラフィックのさらなる強化。
学校は、教師や生徒がアジア研究を教え、学ぶための優れた代替手段として、アジア研究の採用を考慮すべきである。
ゲーム体験を高めるために、所定の情報に関連するより多くの3Dオブジェクトを使用することを考えることができる。
ゲームにロードされるクイズ質問のためのデータバンクも検討する必要がある。
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