論文の概要: Self-Confidence of Undergraduate Students in Designing Software
Architecture
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2102.09905v3
- Date: Tue, 12 Jul 2022 13:10:58 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2023-04-10 19:51:50.505965
- Title: Self-Confidence of Undergraduate Students in Designing Software
Architecture
- Title(参考訳): ソフトウェアアーキテクチャ設計における大学生の自信
- Authors: Lotfi ben Othmane and Ameerah-Muhsina Jamil
- Abstract要約: 本稿では,ソフトウェアアーキテクチャの学生の自己自信とコース期待,認知レベル,優先学習方法,批判的思考との関係について検討する。
自己自信は, 学生の批判的思考と弱い関係にあり, 認知レベル, 学習方法, コースからの期待から独立していることがわかった。
- 参考スコア(独自算出の注目度): 1.52292571922932
- License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Abstract: Software architecture students, often, lack self-confidence in their ability
to use their knowledge to design software architectures. This paper
investigates the relations between undergraduate software architecture
students' self-confidence and their course expectations, cognitive levels,
preferred learning methods, and critical thinking. We developed a questionnaire
with open-ended questions to assess the self-confidence levels and related
factors, which was taken by one-hundred ten students in two semesters. The
students answers were coded and analyzed afterward. We found that
self-confidence is weakly associated with the students' critical thinking and
independent from their cognitive levels, preferred learning methods, and
expectations from the course. The results suggest that to improve the
self-confidence of the students, the instructors should work on improving the
students' critical thinking capabilities.
- Abstract(参考訳): ソフトウェアアーキテクチャの学生は、ソフトウェアアーキテクチャの設計に知識を使う能力に自信がないことが多い。
本稿では,大学生の自己自信とコース期待,認知レベル,優先学習方法,批判的思考との関係について検討する。
2学期中10名の学生を対象に,自信レベルとその関連要因を評価するための質問紙による質問紙調査を行った。
学生の回答はコード化され、その後分析された。
自己自信は, 学生の批判的思考と弱い関係にあり, 認知レベル, 学習方法, コースからの期待から独立していることがわかった。
その結果,生徒の自信を高めるためには,生徒の批判的思考能力の向上に取り組む必要があることが示唆された。
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