論文の概要: The transformation process from in-campus classes into online classes due to the COVID-19 situation -- the case of higher education institutions in Kosovo

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2104.03896v1
• Date: Sun, 14 Mar 2021 08:59:57 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-04-08 04:20:10.280618
• Title: The transformation process from in-campus classes into online classes due to the COVID-19 situation -- the case of higher education institutions in Kosovo
• Title（参考訳）: 新型コロナウイルス(covid-19)による学内授業からオンライン授業への転換過程 - コソボの高等教育機関を事例として-
• Authors: Ereza Baftiu and Krenare Pireva Nuci
• Abstract要約: 本研究では,コソボの5つの高等教育機関(HEI)の技術的観点から,インキャンプクラスからオンラインクラスへの転換過程について検討した。 その結果、各大学は、制限されたオンプレミスインフラストラクチャを使用するか、追加のクラウドインフラストラクチャを使用することで、異なるアプローチを採っていることがわかった。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
• Abstract: The COVID-19 pandemic has caused changes in terms of traditional teaching globally. In Kosova context, the Universities have found the transition from teaching in class to online classes quite challenging. This study investigates the transformation process from in-campus classes to online classes from the technical perspective within five Higher Education Institutions (HEI) in Kosovo. The data was collected using the qualitative methods and its analysis followed the 3C Lichtman approach. The results show that each of the Universities followed a different approach, by using either their limited premises infrastructure or using additional cloud infrastructure.
• Abstract（参考訳）: 新型コロナウイルス(COVID-19)のパンデミックは、世界中の伝統的な教育の面で変化をもたらした。 コソバの文脈では、大学は授業からオンライン授業への移行を非常に困難にしている。 本研究では,コソボの5つの高等教育機関(HEI)の技術的観点から,インキャンプクラスからオンラインクラスへの転換過程について検討した。 データは定性的手法で収集され、3c lichtmanアプローチに従って解析された。 その結果,各大学は,インフラの限定化やクラウドインフラの追加により,異なるアプローチを採っていることがわかった。

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