論文の概要: Observations on Transitioning to Teaching Computer Science Online

• arxiv url: http://arxiv.org/abs/2112.11186v1
• Date: Thu, 2 Dec 2021 23:47:53 GMT
• ステータス: 処理完了
• システム内更新日: 2023-03-06 02:03:30.415504
• Title: Observations on Transitioning to Teaching Computer Science Online
• Title（参考訳）: オンライン・コンピュータ科学教育への転換に関する観察
• Authors: Mehrnoosh Askarpour
• Abstract要約: 新型コロナウイルス(COVID-19)のパンデミックの被害は世界の高等教育に大きな影響を与え、その結果、ほとんどの物理クラスがオンライン教育プラットフォームに置き換えられた。 本論文は,オンライン形式での学部課程(理論計算機科学科)の授業を初めて行った経験報告である。
• 参考スコア（独自算出の注目度）: 1.4620086904601473
• License: http://arxiv.org/licenses/nonexclusive-distrib/1.0/
• Abstract: The hit of the COVID-19 pandemic has hugely affected higher education in the world, and as a result, most of the physical classes have been (partially) replaced by online teaching platforms. This transition is challenging even for experienced software engineering instructors, as they were pushed to break their habits and tricks developed over the years. This paper is an experience report in teaching an undergraduate course (revolving theoretical computer science topics) for the first time in an online format, and some observations and ideas of how to engage students during online lectures.
• Abstract（参考訳）: 新型コロナウイルス(covid-19)パンデミックの影響は、世界中の高等教育に大きな影響を与えており、その結果、ほとんどの物理クラスは(部分的に)オンライン教育プラットフォームに置き換えられた。 この移行は、経験豊富なソフトウェアエンジニアリングのインストラクターにとっても難しい。 本稿では,オンライン形式で初めて学部(理論計算機科学の科目)の授業を指導する経験レポートと,オンライン講義における学生の関わり方に関する観察とアイデアについて述べる。

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