論文の概要: Kompetenzerwerbsf\"orderung durch E-Assessment: Individuelle
Kompetenzerfassung am Beispiel des Fachs Mathematik
- arxiv url: http://arxiv.org/abs/2108.09072v1
- Date: Fri, 20 Aug 2021 08:55:09 GMT
- ステータス: 処理完了
- システム内更新日: 2021-08-23 21:43:49.448776
- Title: Kompetenzerwerbsf\"orderung durch E-Assessment: Individuelle
Kompetenzerfassung am Beispiel des Fachs Mathematik
- Title（参考訳）: kompetenzerwerbsf\"orderung durch e-assessment: individuelle kompetenzerfassung am beispiel des fachs mathematik
- Authors: Roy Meissner, Claudia Ruhland, Katja Ihsberner
- Abstract要約: 本稿では,マイクロアセスメントとe-アセスメントを数学的領域に応用し,個々のスキルの獲得と欠落を自動的に決定する概念を提案する。
この概念に必要なモデルは、デジタル的に準備され、注釈付きのe-アセスメントアイテムプールであり、ドメインのデジタルモデリングであり、トピック、必要な能力、そして入門的および継続的な材料を含んでいる。
- 参考スコア（独自算出の注目度）: 0.0
- License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
- Abstract: In this article, we present a concept of how micro- and e-assessments can be
used for the mathematical domain to automatically determine acquired and
missing individual skills and, based on these information, guide individuals to
acquire missing or additional skills in a software-supported process. The
models required for this concept are a digitally prepared and annotated
e-assessment item pool, a digital modeling of the domain that includes topics,
necessary competencies, as well as introductory and continuative material, as
well as a digital individual model, which can reliably record competencies and
integrates aspects about the loss of such.
- Abstract（参考訳）: 本稿では,マイクロアセスメントとe-アセスメントを数学的領域に応用して,獲得した個々のスキルや不足したスキルを自動的に決定し,これらの情報に基づいて,ソフトウェア支援プロセスにおける不足スキルや追加スキルの獲得を指導する概念について述べる。
この概念に必要なモデルは、デジタルで作成され、注釈付きのe-assesment item pool、トピックを含むドメインのデジタルモデリング、必要な能力、導入的および連続的な材料、およびデジタル個別モデルであり、コンピテンシーを確実に記録し、それらの損失に関する側面を統合することができる。
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